浅谈期刊工作如何服务于知识经济

作在简述传统期刊工作模式后，从三个方面就期刊工作如何适应知识经济发展进行了有益地探讨。     

应围绕课堂事实和现象观课议课

观课议课是指参与者相互提供课堂教学信息．共同收集和感受课堂信息,在充分拥有信息的基础上,围绕共同关一心的问题进行对话和反思．从而改进课堂教学、促进教师专业发展的一种教师研修活动。为让广大教师对观课议课的理念与操作策略有更多的了解．本期专题介绍相关的理性思考文章及案例．以飨读者。     

平面简谐波的周期性及其应用

周期T与波长λ分别在时间和空间方面体现出简谐波的周期性.本文利用这一特性,提出求解一般情况下平面简谐波波动方程的一种简便方法.     

"互动递进"的数学教学模式探索

作者对中学教学的“互动递进”的数学教学模式的内涵、实践操作过程中教师的作用及基本策略、可能的结论进行了理论上的探讨。     

针对五年制高职生特点 搞好专业课教学

近几年,随着我国教育体制改革的不断深入,以培养应用性人才为目标的高等职业技术教育蓬勃发展。对于初中毕业考入高职学校的五年制学生而言,由于他们的学习能力、思维方式尚不成熟,实践知识缺乏,因而有相当一部分学生在专业课的学习中表现出较大的盲目性,处于无所适从的被动状态。如何针对他们的特点搞好专业课教学,本文就此谈点粗浅认识。一、五年制高职生的特点五年制高职学生直接来自十六岁左右的初中生,处于从少年向青年的过渡期,其少年的认识和思维特征仍起主导作用。首先,从思维方式看,他们识记的目的性、有意性还较被动,自觉地确定目标来支配自己识记活动的能力明显不足,表现在单纯的机械性识记比重较大,对一些专业知识     

课改“种子”正在成长

2003年,在一次基础教育新课程小学语文骨干教师培训活动中,有学员提出这样的问题:"在学完《孙悟空三打白骨精》的时候,老师提出了这样的问题:‘在这个故事中,你最喜欢的人物是谁?’老师设想的     

面向未来 建设高素质教师队伍

面向未来建设高素质教师队伍四川省绵阳市实验中学陈大伟我校是一所寄宿制初中，教师来自四川各地，专任教师学历全部达标，本科生占专任教师的６０％，如何适应教育发展的新形势，进一步提高教师素质，不断提高教育水平和质量，一直是我们不断思考和实践的课题。一、提高...     

自问自答，以至“闻一知多”

要“闻一知多”乃至闻一知十,需要自问自答。以一次观课议课交流为例,一方面分享观课议课的对话交流要求,另一方面以此讨论如何通过自问自答追求“闻一知多”。对于此次观课议课交流中杨玉菊校长提出的三个问题,有这样“五问”:“这样的提问对授课教师有什么价值?”“这样的提问对提问者有什么要求?”“这样的提问对提问者有什么意义?”“面对提问,授课教师应该怎么办?”“提问者怎么对待授课教师的反问?如果授课教师不反问,怎么办?”围绕“五问”,给出“五答”。