电压表和电流表的使用

关于电压表和电流表的正确使用,同学们已铭记在心,可是一遇到具体问题,又会感到十分困惑。电压表到底测的是哪一段电路上的电压?电流表测的是哪一段电路的电流?如果两表在电路中的用途分辨不清,就会导致实验或计算错误。现将两表的特点及电路中的用途举例如下。     

对浮力公式的再探究

由F浮=ρ液gV排=ρ液g△hs底=△Ps底(注：容器为规则的)，即：物体在液体中所受的浮力等于规则容器底部变化的压强与容器底面积的乘积，表达式为F浮=△ps底，对此公式的灵活运用，不但可以化繁为简，化难为易，而且能拓宽学生的思维方式，培养学生创造性思维能力，现举例如下。     

信息化教育装备使用现状初探

归纳总结信息化教育装备使用情况以及在使用过程中存在的问题并提出建议,目的在于提升教师使用信息化教育装备的能力,进而提高教育装备的利用率,突破教育发展的瓶颈,改变信息化教育现状。     

基于信息化的药物化学过程化考核教学实践

针对药物化学课程学习难度较大,部分学生由于畏难心理和惰性导致“平时不学习,考前背重点”的现象,作者基于建构主义学习理论,采用信息化手段对药物化学的理论教学和实验教学进行过程化考核,经过一个学期的实践,大大提升了学生的学习积极性,增强了教与学的互动效果。     

老爸戒烟

我爸烟瘾不小,他可以几天不吃饭,可不能十分钟不抽烟。远望书房(在他抽烟之时,周围不会有人),不知情者,总以为前方就是蓬莱仙岛。为此事,我曾多次扮演林则徐的角色,戒烟条约也订了不少。什么《父女君子协定》,《戒烟与学习协定》,《戒烟与家务活协定》等等。但最终是他阳奉阴违,不了了之。我真想过把林则徐他老     

浅谈班主任与学生沟通的点滴体会

教育对学生产生什么效果,是由师生关系的状况来决定的。所以,作为班主任必须善于与学生沟通,在高质量的沟通过程中,与学生建立良好的人际关系,从而取得良好的教育效果。那班主任如何做好与学生沟通呢?本文从本人的工作体会来谈谈几点做法。     

你是个注意力集中的人吗

(1)能边看电视边写信。 (2)最近从没忘记过约定的事。 (3)看一本书,当你看得入迷时会忘记时间,一直看到深夜。 (4)能记住以前见过面的人的姓名。 (5)打电话前,好好确认一下对方的电话号码才会拨号。 (6)喜欢猜谜和智力游戏。 (7)现在正坚持一种体育锻炼。 (8)即使闹钟铃响,也不会马上起床。     

爱的味道

“同学们,你们听说过草莓吗?”我问。“听说过,听说很好吃,可没吃过。”许多孩子大声说。“今天老师想让大家尝尝草莓的味道,这可是校长出远门给老师带的礼物哟。可儿吧,老师去把草莓给大家洗洗。”我端着一小碗草莓走出了教室。几分钟后,在孩子们渴盼的目光中,我端着那碗草莓走进了教室。一颗,两颗,三颗……每个孩子都满意地吃到了由我亲手喂进嘴里的草莓。他们慢慢嚼着,慢慢地吮吸着,轻轻地吧哒着,看是由于数量有限,一个人不够一颗,怎么办呢?”我问。一个大胆的女孩站起来说:“老师,我去年吃过了,我建议凡是吃过的就不吃了,让没吃过的同学…     

“5·12”地震后教师工作压力、职业倦怠和自我效能感的关系研究

为了探讨灾后教师的工作压力、职业倦怠和自我效能感在人口变量学的差异以及它们之间的关系,采用问卷调查法对安县灾区221名中小学教师的工作压力、职业倦怠和自我效能感进行研究。结果显示:灾区不同年级的教师职业倦怠存在显著差异;灾区不同年级和任教年限的教师自我效能感存在着显著差异;灾区教师职业倦怠和工作压力之间存在着显著正相关;灾区教师自我效能感和职业倦怠之间存在着显著负相关。进而得出结论:灾区教师工作压力和自我效能感能够预测教师职业倦怠;自我效能感在教师工作压力和职业倦怠之间的调节作用不显著。