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近日,笔者在赣州市几所农民工子女相对较多的中小学校采访,看到的是这样一番景象——衣民工子女同城里的孩子一样,在同一个校园、同个教室,享受着同样的优质教育,他们有着同样的笑脸。所到之处,笔者听到最多的是师生间、同学间一个又一个携手共进的感人故事,感受最深的是农民工子女对党和政府的感澈之情和校园内浓浓的爱心暖流。 相似文献
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正一、教学流程(一)环节一:导入新课、创设氛围1.教师活动(1)展示班级网站引导页,随机浏览某同学已经初步完成的以节日为主题的个人网站,并提问:"大家浏览观看后感觉怎样?"同学们给出各种评价。教师再提问:"那我们如何收集全班同学的评价意见以使自己的网站更完善呢?(2)分析为什么要学习这节课。2.学生活动与教师互动。(1)设计意图(2)以观看评价其他同学节日主题的个性化网站作品为兴趣互动点,并引 相似文献
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赣州市召开义务教育课程标准实验教材选用委员会全体会议,讨论通过了《赣州市义务教育课程标准实验教材选用规定》,并确定了2007年秋季全市义务教育课程标准教学用书目录。 相似文献
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陈小兵 《福建教育学院学报》2006,(12):116-117
学校作为育人之地,其教者是人,学者也是人,一切活动包括管理都是为了人。而现代管理的真谛就在于发挥人的价值,发掘人的潜能,发展人的个性,尤其在呼唤创新精神的时代,学校管理更应当最大限度地发挥全体师生的积极性、主动性和创造性,以真正提高教育的实效。笔者从事基础教育工作,担任中学校长多年,深感校长作为学校管理的最高领导者,必须首先树立以人为本的治校理念,实施人本管理,团结全体师生员工,共同推动学校的和谐发展。人本管理的特征就在于以尊重他人人格为基点,以人与人之间情感为纽带,造就相互理解、团结合作的工作环境,以达到高效率、高质量发展的目标。一、必须突出校风建设,优化宽松和谐的校园人文环境 相似文献