评析《学记》中的主体性教育思想

《学记》在认识学生的主体地位、尊重学生的身心发展规律、重视学生的非智力因素和倡导启发式教学方面,彰显了主体性教育思想。但由于历史和阶级局限性,也存在着教育目的过度政治化、教师地位被过度强化和实行体罚式的教学方法等问题。从人主体发展的历史阶段的角度,全面认识和评价《学记》中的主体性教育思想,对我们当前的主体性教育有重要启迪。     

滴定分析认知模型的构建与应用——基于北京高考滴定试题的认识与思考

基于对北京近几年高考试题中有关滴定类试题的分析,探讨构建关于滴定分析的认知模型,并用于分析理解滴定分析中的常见问题,在此基础上对化学教学中定性与定量的关系、认知模型的构建与理解、知识的联系与发展应用等问题提出相关的建议。     

王崇武明代中朝关系史研究成就钩沉

王崇武是民国时期我国明代中朝关系史研究的开山人之一,其论著极为丰富。他极富创见地开启了朝鲜贡女、宗系辨诬、万历朝鲜之役、朝鲜对明清两朝文化心态诸问题研究,嘉惠、启迪后世学林。其历史研究风格上承乾嘉考据学遗绪,旁收兰克史学理路,通过对史料进行广泛搜罗、细致考辨,澄清了诸多历史谜团。王崇武是我国明代中朝关系史研究里程碑式的人物,也是民国学术史上的一位大家,更是近代河北史上一位不可忽视的历史学家。     

关于我国大学学院制的若干思考

我国高校学院制改革尚处于初级阶段，各校特点纷呈，模式多种多样。判断某种学院制模式的利弊得失必须是重实效。学科发展和管理效率是“打造”大学学院的重要原则。学院制成功的关键是要理顺关系，包括学校与院的关系，学院与院内单位（系、教研室）的关系。差异和多元是大学创造发明的要旨，我国高校学院制今后的动向是动态地实行多样化的模式。     

论定金担保债权能否成立别除权

我国破产法颁布较早,但其执行却步履艰难,原因在于条文与实践不符及条文间矛盾较多.这同样反映在别除权的相关规定上.别除权与破产债权相对应,它是以破产人的特定财产为担保标的物,不以破产清算程序而优先受偿的权利.其优先受偿权来源于担保物权的优先性和排他性.从定金的性质、别除权的特性、定金担保的机能及破产法的相关条文的分析看,定金担保债权不能成立别除权.     

求解NP难问题的邻域搜索方法

本文先通过经典的旅行商问题引出了NP难问题的概念，然后分析求解该类问题的一种通用邻域搜索方法。     

《幼儿园教育指导纲要》的宏观指导意义

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)颁行已近三年?这一《纲要》阐发的指导原则，对幼儿教育及幼儿教材的编写已经并将继续产生重大而深远的影响。首先它厘正了一些幼儿教育中的误区或盲点，引导人们去认真的反思；其次它指出了幼儿教育应遵循的基本原则。     

论报纸广告如何吸引注意力

目前大众传媒经历了一个前所未有的高速发展时期。在林林总总的报纸广告信息中。如何促进报纸广告的注意力,这需要我们对所传递的信息科学发掘、组织、利用,这样的分析加工才能把信息转化为资产,通过信息的有效传播和利用最终才会推动经济和社会的发展。     

我学习英语的故事

本期的"麻辣小名士"要给读者们推荐的是重视课外学习,把课堂知识和课外知识结合得很好的陈昊妍同学。     

广西鲤科鱼类研究Ⅲ．鳅Tuo亚科、Ju亚科、Ba亚科

本记载了广西鲤科鱼类三个亚科的鱼类47种和亚种（新记录18种），其中鳅Tuo亚科3种、Ju亚科10种、Ba亚科34种和亚种。对与《广西淡水鱼类志》记载有出入的物种作了说明；对某些物种的资源状况作了分析。