微观透视影响流动儿童成长的几个变量——对45名流动儿童教育现状的调查

一我们一直庆幸自己及时地与那些孩子沟通,因为或许某一天早晨到学校,有孩子会告诉你:“他(她)已经不来了。”这样的情景对于民工子女来说是极为寻常的。因此在他们未走之前,与他们很好地沟通、交流,保存下一些原始的口述、笔记及录音录像,对于这个群体而言具有标本意义,是很珍贵的。当然这种珍贵只是对我们而言,在透视影响这个群体未知世界的几个变量的过程里,这样的信息收集显得无比重要。在你面对那一页页笨拙的字迹和聆听清亮的声音的时候,有一个瞬间会抓住其中的某个变量的核心,你会有豁然开朗的感受。     

读书之变

其实读书的目的就是要他知道书里面还有情感和态度的存在,这些东西在课本里也有,只是由于课本负载了太多功利的东西,对于这些本质的深层的又是不可测量的内容却忽略了,而这些恰恰是最为宝贵的。     

小学数学思想方法教学的策略初探

九年义务教育《数学课程标准》强调：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：获得对未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学知识，数学活动经验）以及基本的思想方法和必要的应用技能”；“教师应帮助学生‘掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法’”。目前，对小学数学思想方法教学的研究较少。为了推进新课程的实施，提高小学数学教学质量，我们在小学数学教学中，对小学数学思想方法教学进行了积极的探索。     

测智商

有一位科学家发明了一台电脑,只要人把脑袋放到它的面前马上就能知道自己的智商是多少。然后就有那么三个人来测自己的智商。当A把头放到机器前面后,机器显示出:“您的智商是35。”B和C看到后哈哈大笑,认为他的智商好低。当B把头放到机器前面后,机器显示出:“您的智商是18。”这一下,B没有话了。当C把头放到机器前面时,这台电脑测了好长时间才显示出一句话:“别拿那石头开玩笑!”这一下C的脸红得好像熟透的苹果。从此以后这三人都暗下决心回去好好努力,一年以后再来测自己的智商。一年以后,这三个人又一起来到这里。当A信心十足地把头放…     

面对教师聘任制,有话要说

在中小学实行教师聘任制,是我国上当前教育管理体制改革的一个重要内容。也因为此,我们在媒体上看到了对于教师聘任制的赞颂和对于教师任命制的鞭笞。这种舆论"一边倒"的现象令人担心。我们必须看到,无论是教师任命制还是教师聘任制,都存在着利弊和不同的适用情况,盲目的附和与简单的否定都是不负责任的。当前尤其应该辩证看待教师聘任制,对此保持清醒的认识和理智的态度。作为一线教师的我来对话教师聘任制,根本的意愿是为了完善这样一个制度。以下从"法律关系"、"观念冲突"、"情绪感悟"三个方面来阐释一些建设性的意见,仅供参考。     

“教师聘任制”之三味解读

在中小学实行教师聘任制,是我国当前教育管理体制改革的一个重要内容。也因为此,我们在媒体上看到了对于教师聘任制的赞颂和对于教师任命制的鞭笞。这样一种舆论“一边倒”的现象令人担心。我们必须看到,无论是教师任命制还是教师聘任制,都存在着利弊和不同的适用情况,盲目的附     

浅析学生做班主任

在高等学校中,班主任处于思想教育和教学管理的第一线,直接面向学生,为贯彻党的教育方针,引导学生全面成长发挥着重要作用。当前,在“改革、开放”这一新的历史条     

学会学习培养数学人才的必由之路

关于小学数学教学,过去的研究着重于"教什么"和"怎样教",至于学生"怎样学",研究甚少.近年来,人们认识到,研究学生怎样学是研究教师怎样教的必要基础,因此,研究小学生的数学学习日益受到重视.我们知道,学生的学习是在教育情境中依据一定教育目标进行的,它是人类学习的一种特殊形式,所以学生的学习与人类一般的学习有共同点之外,也有自己的特点.