浅论鄂尔多斯市油房渠中水调蓄工程挡水建筑物型式选择方案

坝址区油房沟中桥上游河谷、库坝区两岸人工造地回填土分布广泛,堆积厚度大,适宜的坝体填筑材料,运距较近,坝型选择结合防渗方式选择采用均质坝、粘土心墙碎石土坝、凝土防渗墙碎石土坝、复合土工膜碎石土坝。从施工难度、工艺复杂、工程造价等多方面优化比选,确定科学、合理方案设计。     

中亚主要能源出口国地缘政治风险的度量与评价

中亚地处欧亚大陆中心位置,油气资源丰富,但同时也面临着来自油气管道沿线国家的地缘政治压力。为了保障能源出口安全,中亚主要能源出口国哈萨克斯坦和土库曼斯坦实行了一套能源（包括石油与天然气）出口多样化战略。本文从相关性、多样性和国际关系影响这三个角度,利用2005—2013年的联合国COMTRADE数据库的能源贸易数据,测试了这套战略对地缘政治压力的缓解和规避作用。研究结果显示：①哈萨克斯坦与土库曼斯坦的石油市场多样化程度较高且市场之间相关程度较低,而出口国、过境国和进口国之间的关系对石油出口的影响较小;②天然气市场因为多样性不足且相关程度较高,导致国际关系能够对天然气出口造成较大的影响;③中亚能源出口国为了应付地缘政治风险,采用了截然不同的方法。哈萨克斯坦采用了典型的市场多样化战略,而土库曼斯坦采用了逆多样化战略来减小其风险敞口。     

巧用“一端固定”练习法提高教学效果

<正>体育教学中的很多练习方法存在可"迁移"的地方,可以进行组合与嫁接,作为体育教师,如果细心发现,就能总结出这些教学方法的一般规律,提高体育教学效果。笔者在教学中发现:"一端固定"练习法可以在很多教学内容中应用,对其内容稍微改进,就可以应用到其他教学内容中。     

成功快乐挫折体育教学思想探讨

明晰快乐体育、成功体育、体育中的挫折教育三种教育思想的关系非常重要。快乐体育与挫折教育是两种平行的教育思想,二者存在着辩证统一的关系,在一定的条件下可以相互转化,而成功体育的概念则更大,其功能可以涵盖快乐体育与挫折体育的所有要素,成功体育既是教育思想也是教育目标,快乐体育与挫折教育是实现成功体育的重要手段,快乐体育与挫折体育是实现成功体育的必要条件。     

青年体育教师爱岗敬业策略谈

自2007年7月大学毕业,转眼之间走上体育教师的工作岗位已经快两年了,虽然距离一个优秀的体育教师还有很长的一段路要走,但是自己在这两年中收获颇多,也对当下教育有一些思索。体育教师如何爱岗敬业,是一个宽泛的哲学话题,仁者见仁,它总是和时代的主流世界观与价值观联系在一起,涉及的因素太多太多。作为一个职业而言,体育教师要面临着很多的诱惑,教师的经济待遇并不高,这是不争的事实,而比物质待遇更加不如的是体育教师的社会地位,这两个因素是造成体育教师职业倦怠的主要因素。     

闽台大学生思想道德教育比较及其启示

闽台两岸一衣带水,有着特殊的亲缘、地缘、神缘、业缘和物缘关系,在大学生培养上也有很多的合作办学模式。但由于两地的体制差异,两岸的大学生思想道德教育有着较大的差异,台湾地区大学生思想道德教育的改革和实践,对福建现阶段进一步加强和改进大学生思想道德教育具有一定的启发意义与借鉴价值。     

怎样与GE这头大象共舞

GE(美国通用电气公司)的名头在企业界恐怕是无人不知无人不晓,它的历史可以上溯到发明家爱迪生于1878年创立的爱迪生电灯公司。GE是自道·琼斯工业平均指数设立以来惟一至今仍在指数榜上的公司,如单独排名,GE中有13个业务集团可列入《财富》杂志最大500家公司。2000年,当GE再次登上《财富》杂志“全美最受推崇的公司”宝座时,有一句评论引人注目——“不断革新、坚实的财务业绩及吸引、发展与保留人才的能力”。新、坚实的财务业绩及吸引、发展与保留人才的能力”。头脑敏捷的大象很多知名企业都以某一“动物”来代表其员工的整体风貌,…     

影响体育教学有效性的若干因素及提高对策

<正>体育教学的有效性,是体育教学中核心的内容。教师的教与学生的学构成了教学的双边活动,教师的"教",属于外因,而学生的"学"则是内因,外因通过内因起作用,可     

体育游戏拒绝尴尬

<正>案例1:在体育课上,教师选用的游戏是"冲过封锁区",游戏进行到一半,有学生说:老师,这是小孩子玩的,我们这么大了玩这个多没意思啊!案例2:在体育课上,教师在开始部分安排了"抢收抢种"的游戏,老师刚介绍好游戏规则,几个学生大呼:幼儿园玩的,我们还玩?     

运动技能的传统与创亲

运动技能教学,是体育课的主线,也是体育课程教育的本质,以运动技能的学习为载体,所有的体育教育活动才有了开展的基点。但是,任何一项运动技能都具有很强的“及时”性,都在很大程度上打上了“时代的烙印”。运动技能的外延扩大为某一个或某些运动项目,运动项目的产生、发展、壮大都有一定的历史背景,在一定的时间与空间范围内被人们所接受、所认同,运动技能是不断完善与发展的,一些旧的运动技能要么被逐步地完善（产生新的技术）,要么被时代所淘汰。