在例题教学中培养学生思维品质

培养学生良好的思维品质不仅是发展智力、培养能力的突破口，同时也是实施素质教育的需要。在高中数学总复习中，例题教学占有相当重要的地位，抓好例题教学不仅能加深学生对基本概念、基础知识的理解，提高解题技能，而且能有效优化学生的思维品质，提高其数学思维能力。数学思维品质包括思维的深刻性、批判性、严谨性、广阔性、灵活性、创造性等。     

农村中学生数学兴趣培养之我见

一、激发学生的好奇心，培养中学生数学兴趣 好奇是学生的天性．是人自发认识客观事物的一种意向．好奇心是创新的动力是创新意识的萌芽。教师要善于激发和保护学生的好奇心．激发求知欲。     

星空抒怀

每当夜幕降临,我总是盼望着一方没有云朵也没有月色的星空。云朵,会把星群撕得七零八落;月色,会将星光夺走一半。何况,月亮一出场,易使人联想到广寒宫的冷漠与孤寂。没有云,没有月,惟有繁星满天,自当是夜空的最美景致,我心中的最佳境界。这时,我定当从那最明亮最显     

学校文化，为建设文化大省提升精神层面——重视学校中层干部的素质

一所学校能健康有序地运转并保持可持续发展，取决于三个要素。要素一——一位得力的校长。其作用如大海航行中的舵手、交响乐队的指挥。要素二——两个机制：监督机制和激励机制，这是学校发展的制度保障。要素三——三支队伍：齐心协力的干部队伍、积极向上的教师队伍、服务教学的     

邮政消肿 认真销毁邮资票品——北京西站文化市场集邮沙龙侧记

时间:2006年4月14 日地点:北京西站文化市场总经理办公室参加人员:吴晓盟 (西站文化市场总经理)、王怀军(副总经理)、刘劲(《集邮》主编)、黄玉魁(编辑)、张振声、陈学博、柳承美 (老集邮家)、武益华(国航机长、航空邮协会员)、谢元宏(邮评人)、袁巨贤(邮商)、殷新章。黄玉魁:今天请大     

初中语文探究教学要加强指导

探究教学的开展给教师提出了更高的要求：需要教师真正树立以学生发展为本的理念，不断完善自己的知识结构，能够为学生的探究式学习提供最大限度的时间、空间，从而推进课堂教学的改革，帮助学生真正完成从被动到主动探究的学习方式的转变。通过大量教学实践，我认为在初中语文探究教学中教师指导应注意以下几点。     

社会科学查新工作指标体系的结构模型与价值分析

本文针对社会科学查新对象的特殊性 ,借鉴国家科技部《科技查新规范》中的有关规定 ,以文献的“新颖性”为基本指标 ,从“事实”、“观点”、“解释”、“体系”、“方法”五个维度 ,构建了社会科学查新工作指标体系的结构模型 ,并从实际推动查新工作、进行起步阶段的规范化引导、通过“行动研究”加以证实三个方面 ,分析了构建这一指标体系的实践意义。     

从严复的《说难》看《国闻报》历经的坎坷

《说难》,是严复在戊戌维新运动期间写的一篇文章,原载1898年8月5、6日《国闻报》,后辑入《国闻报汇编》。《说难》以甲乙二人对话的形式,从“酒肆中之庖人”、“北里中之女子”和“报馆中之文章”三者的对比中,详细分析而得出了“酒肆最易,女闾稍难而仍易,惟报馆最难”的结论。办报为何最难?严复认为在于众口难调,而且直面社会上所有的人。他说:“从甲则违乙,从乙则违甲,故甲观之以