高师钢琴教改的成功之路

我国高等师范院校的钢琴教学,从1920年北京女子高等师范音体专修科到文革前将近三十所高师院校的音乐系科,其内容和形式基本上是仿效西洋音乐学院专业钢琴的教学模式.自1980年第一次全国高师钢琴教学大纲研讨会后,高师钢琴教学中存在的问题逐渐引起了有关人士的注意,改革的设想和思路由此而发.经过十多年的实践,高师钢琴教学改革已进入了一个新的阶段.笔者从1988年开始加入了这一行列,六年多时间的探索,对高师钢琴教改有了一些粗浅的认识.     

当代中国的马克思主义:新实践与新认识

在马克思这位历史巨人逝世110周年之际,他所创立的学说在当代中国,正以建设有中国特色社会主义理论的形式出现。这一事实有着双重的含义:首先,它表明马克思的理论总是随着实践和时代的前进而发展,马克思主义具有自我发展、自我创造的内在的活力,它不但没有过时,而且仍然是我们时代的旗帜和灵魂。其次,它表明马克思主义的生命力表现在不断开拓,不断创新的实践运动当中,我们党和邓小平同志既继承前人又结合新的实际,在带领中国人民进行创造性实践的同时提出许多新的认识,从而产生了“当代中国的马克思主义”这一崭新的理论形式。为此,我们必须深入进行研究,马克思主义能够不断创新的内在根据是什么,中国共产党人对马克思主义的开拓和创新表现在哪些方面。     

党的领导：深化高等教育综合改革的政治保证

全面深化高等教育综合改革是高等教育发展的时代主题和鲜明特征。全面深化高等教育综合改革,必须坚持党的领导。只有坚持党的领导,才能坚持正确方向、掌控改革秩序、汇聚改革力量。高校党组织要加强思想领导、目标领导、组织领导和过程领导,确保高等教育综合改革积极稳妥推进,办好人民满意的高等教育。     

英语专业八级测试中英汉互译的策略研究

本文从2004年版《高校英语专业八级考试大纲》中对英语专业学生翻译能力所提出的具体要求出发,尝试性地结合英语和汉语两种语言和文化的系统差别,运用大量实例探究和剖析翻译实践中的八大翻译策略,以期培养学生良好的翻译方法,为其今后的翻译实践打下扎实的基础。     

试论关联理论对翻译标准的重新审视

自古希腊哲学家亚里士多德开始,人们始终在寻觅一套令人信服、能够阐释人类交际行为的完整方案。本文介绍并讨论近年来发展并逐渐完善的关联理论。该理论将包括翻译在内的所有人类交际全部视为明示-推理行为,从而为翻译理论设置了更新、更具说服力的标准,同时也为翻译实践指明了方向。     

论实践标准及其在当代的发展

论实践标准及其在当代的发展陈朗，马俊峰随着我国改革开放和社会主义现代化实践的深入，作为检验认识真理性的实践标准，其内涵和形式也在不断丰富。在内涵上，由于社会现象本身的复杂性和多样性，实践标准更多的是与社会发展范畴结合在一起的，以生产力、综合国力和人民...     

我爱故乡的水蜜桃

我的故乡在缙云,我爱故乡的水蜜桃。春天来临,光秃秃的桃枝上挂满了花苞。过了几天,粉红色的桃花开了,绿色的小叶隐藏在花的海洋里。远远望去,满山的桃花像漫天的彩霞。走近看,有的没开,像个小圆球;有的半开,像合拢的纸扇;有的全开,五片花瓣向外舒展,像个小小的粉红色玉盘,散着几丝金线。桃花很美,花蜜也很多,引来了成千上万的蜜蜂。花谢后,桃叶长得更茂盛了。豌豆似的小桃躲藏在叶丛里,就像淘气的孩子在捉迷藏。再过一个多月,桃子由青变白、转红。满山满树的桃子,远远望去犹如一幅彩色图画。走进桃林,一股清香扑鼻而来。摘下一个桃子,拿在…     

高师钢琴分级教学势在必行

高师钢琴教学改革经过二十多年的努力 ,已经取得了可喜的进展。一大批琴童的茁壮成长造就了高师音乐教育专业的良好生源 ,学生钢琴基础的多层次化已成为不争的事实。面向全国二十余所高校音乐教育专业系科的调查明确告诉我们 :高师钢琴课程要因材施教 ,必须实施分级教学     

工科拔尖创新人才的培养

正《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:"提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求"[1]。提高人才培养质量是高等学校的根本任务和首要职责。高等学校要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。胡锦涛在清华大学建校100周年大会上指出,拔尖创新人才是"新知识的创     

图式学习阅读单,让阅读学习看得见——以《窗边的小豆豆》为例

为了提高学生的阅读能力,教师为学生搭建阅读支架,在阅读前、阅读中或阅读后使用图式学习阅读单。图式学习任务单将文章中的主要内容、知识点、拓展等内容,把思维过程如思考方法、思考路径等用图画方式展现,将本来不可视实现阅读策略显性化,任务驱动式地推进整本书阅读。