车辆电容称重装置性能测试

针对目前车辆称重方法的不足,设计开发一种车辆电容称重装置,在介绍其结构设计和称重原理的基础上,对其静态性能和动态性能进行试验测试,重点讨论了测试过程,提供了相应的试验数据.测试表明车辆电容称重装置静态时具有较好的重复性,但也存在着一定的非线性误差及较大的迟滞性,直接影响着载荷检测结果;动态时加速度对动态称重影响较大,而速度、振动影响较小.     

高职文秘专业工学结合教学改革探讨

工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式,这种教学模式可以极大地提高学生的综合素质和就业竞争能力,同时提高学校教育对社会需求的适应能力.高职文秘专业工学结合所依托的企业能让学生实践的岗位非常有限,造成高职文秘专业的工学结合或流于形式,或放任自流,无法很好地完成对文秘专业学生实践技能和职业素养的系统性培训.课程模块化、教学项目化、实践情境化和师资专业化是高职文秘专业"工学结合"教学改革行之有效的方法.     

重现数学板演

板演,是学生的一项学习实践活动,是教师获得信息反馈,激发学生学习兴趣的有效途径。相对于其他学科,数学是一门思维性学科,上数学课少不了学生板演。可是,在板演这个环节上,平时的授课、听课、研讨中发现确实有些地方值得探讨。一、板演内容新课改要求课堂上     

享受幸福与快乐只因有你——新课程下的音乐课堂教学

曾经在一次全国艺术课程研讨会上听过一位专家的讲座，他在讲座中说过这样一句话：音乐教学过程其实就是教师领着孩子们在过“日子”，有的教师过着幸福快乐的日子，而有的却过着枯燥无味的“苦日子”。此话让我感触颇深，因为我也曾经和孩子们过过这样的“苦日子”。     

放低你的心

开学的一段时间,小A老师比较烦,工作繁忙是一方面,更主要的压力来自新接的一个班级.由于去年他刚送走一个毕业班,今年接的是一个四年级,心理上不适应.更令他心中犯堵的是,这个班原本是另一位教师坚辞不带的班级.于是,他心中失衡,由失衡导致厌恶,由厌恶导致绩效低下.于是看学生愈发不顺眼,尤其是那几个"差生",整日里牢骚满腹.     

课例研究:推动农村区域教研工作的有效途径

<正>新课程改革已走过十个年头,在校本教研制度建设的推动下,各地学校积极探索新的教研模式。在教师培训、教研活动、管理方式等方面都取得了一定成效,积累了不少经验。但是,在热闹的课改背后,对教师的专业成长做冷静的分析和思考,不难发现真正让教师"心动"的教研活动不多,     

“90后”大学生思想行为特点及引导策略

"90后"大学生的思想行为存在理想远大、行为务实、伴随一定的功利性,对他人要求严格、对自己则网开一面等特点。要通过坚持原则和宽容非原则问题相结合,引导主流价值观,包容非主流思想和行为,坚持"做人第一,成才第二"等策略,引导"90后"大学生的健康发展。     

勾筑活力课堂 让课堂充满生长气息

新一轮化学课程改革以提高学生科学素养为根本宗旨,倡导转变学习方式,凸显学生的主体地位,师生共同构筑自主开放、合作探究、充满激情的活力课堂,让课堂教学更加科学、高效,让课堂氛围更加充满生长气息,让学生的潜能在课堂上得到最大限度的发挥,让师生关系更加民主、平等,让我们的校园环境更加和谐、幸福,从而实现高效课堂。     

西部山区离村儿童的自我意识与社会适应研究

本研究采用自我意识量表和社会适应量表对460名离村儿童和121名非离村儿童施测,旨在探讨西部山区离村儿童的自我意识与社会适应的情况及其关系。结果发现：①离村儿童的自我意识分值和社会适应水平都显著低于非离村儿童,城乡差距和离村上学是造成这种差异的重因素;②除焦虑因子以外．离村儿童自我意识各因子与社会适应各因子存在显著的正相关关系;③离村儿童焦虑因子与社会适应各因子呈显著负相关：④除焦虑因子以外．离村儿童自我意识因子对社会适应均存在正向的预测作用,能够解释社会适应52．3％的变异量。     

兴趣，成功的阶梯——培养学生英语学习兴趣的实践与反思

古人云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者？”由此可见,兴趣对学生的学习来说是一个至关重要的条件。