课例研究:推动农村区域教研工作的有效途径

<正>新课程改革已走过十个年头,在校本教研制度建设的推动下,各地学校积极探索新的教研模式。在教师培训、教研活动、管理方式等方面都取得了一定成效,积累了不少经验。但是,在热闹的课改背后,对教师的专业成长做冷静的分析和思考,不难发现真正让教师"心动"的教研活动不多,     

“90后”大学生思想行为特点及引导策略

"90后"大学生的思想行为存在理想远大、行为务实、伴随一定的功利性,对他人要求严格、对自己则网开一面等特点。要通过坚持原则和宽容非原则问题相结合,引导主流价值观,包容非主流思想和行为,坚持"做人第一,成才第二"等策略,引导"90后"大学生的健康发展。     

勾筑活力课堂 让课堂充满生长气息

新一轮化学课程改革以提高学生科学素养为根本宗旨,倡导转变学习方式,凸显学生的主体地位,师生共同构筑自主开放、合作探究、充满激情的活力课堂,让课堂教学更加科学、高效,让课堂氛围更加充满生长气息,让学生的潜能在课堂上得到最大限度的发挥,让师生关系更加民主、平等,让我们的校园环境更加和谐、幸福,从而实现高效课堂。     

西部山区离村儿童的自我意识与社会适应研究

本研究采用自我意识量表和社会适应量表对460名离村儿童和121名非离村儿童施测,旨在探讨西部山区离村儿童的自我意识与社会适应的情况及其关系。结果发现：①离村儿童的自我意识分值和社会适应水平都显著低于非离村儿童,城乡差距和离村上学是造成这种差异的重因素;②除焦虑因子以外．离村儿童自我意识各因子与社会适应各因子存在显著的正相关关系;③离村儿童焦虑因子与社会适应各因子呈显著负相关：④除焦虑因子以外．离村儿童自我意识因子对社会适应均存在正向的预测作用,能够解释社会适应52．3％的变异量。     

基于PLC、变频器和触摸屏的中央空调节能改造

针对中央空调系统传统的定流量控制方法,在运行中出现的能耗大、故障率高、电动机启动对电网产生的冲击和水泵启停时易产生水锤现象等问题,提出了用可编程控制器（PLC）为主控设备,对中央空调系统进行节能改造,构建了以变频器、特殊功能模块和温度传感器为核心的闭环控制系统,采用恒温差变流量的控制方式,经实际运行,取得了明显的节能效果.     

初中生校本心理辅导课的需求分析——基于温州洞头实验中学的调查与研究

采用自编的初中生校本心理辅导课需求问卷,以216名初中生为被试,结果表明:1)初中生对心理辅导课均持有较为积极的态度,不同年级、性别学生没有显著差异。2)同伴关系、情绪调节、人生目标等10个主题的选择人数最多;亲子关系、异性关系、学习动机等7个主题上存在显著的年级差异;网络与节制、萌动的青春两个主题上存在显著的性别差异。3)心理游戏、心理测试两种上课形式最受学生的喜爱,小组讨论、课外拓展并列最后;课堂体验这一上课形式存在显著的年级差异;故事情节这一上课形式存在显著的性别差异。     

兴趣，成功的阶梯——培养学生英语学习兴趣的实践与反思

古人云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者？”由此可见,兴趣对学生的学习来说是一个至关重要的条件。     

兴趣,成功的阶梯——培养学生英语学习兴趣的实践与反思

古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。由此可见,兴趣对学生的学习来说是一个至关重要的条件。一、感染学生情绪,激发学习兴趣教学中,教师要注意用良好的情绪去感染学生。1.以爱激情     

康奈尔大学——敢为天下先的勇士

康奈尔大学位于美国纽约州的伊萨卡市,该市坐落在纽约州中部的手指湖区,距著名的尼亚加拉大瀑布不远.伊萨卡伫立于群山环抱之中,与大自然相依相拥,有着史诗里描述的动人美景,溪水潺潺,林木葱葱,既充满田野风光,又富有都市气息.置身于如此美丽的自然环境之中,康奈尔大学(简称康大)可谓是得天独厚,占尽风光.康大是著名的常青藤盟校之一,以其学识卓越、气氛民主、敢为天下先的创新精神培养和造就了一大批知名的精英人才.著名的教育学家罗道夫·弗雷德里克曾冠之以"美国第一大学"的美名.     

在课堂教学中如何应用激励机制

为调动学生学习的兴趣,激发其上进心,更好地掌握文化知识,我在小学科学教学中,针对不同年级学生特点,尝试应用激励机制,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,收到了良好的教学效果。