作文教学的“道”“术”“势”——新高考作文教学策略例谈

新高考作文考查呈现出形式灵活、融入情境、注重思辨等特点,这些特点要求教师更新观念,把握作文教学的“道”“术”“势”——在设计上遵循学生认知之“道”,入格为基,出格创新;在过程中彰显教师个性之“术”,包括个性的教学理念、个性的教学内容;在操作上顺应当下作文考查之“势”,即学生所需之势、读写融合之势、创新写作之势。     

“增减”携行,“导教”并济,学而不困——高中学困生脱困策略探究

教育公平不仅要体现在外在的——享受同等的优质教育资源上,而且要体现在内在的——公平地对待每一个教育对象上,包括优生和学困生。文章探究了高中贫困生的脱贫策略。