铅球投掷的逆程序教学法

在铅球教学的巩固提高阶段时采用“逆程序”方法进行教学 ,能使学生较快地巩固技术 ,提高运动成绩 ,此方法对其他投掷项目的教学和训练也有借鉴作用     

象征手法对《蝇王》主题的表现作用

威廉·杰拉尔德·戈尔丁在其代表作<蝇王>中使用大量象征手法来表现"人心黑暗"这一主题.他认为人的本性基本上是邪恶的,所以对人生抱着悲观态度.戈尔丁运用的象征手法基本可以分为两类:个体象征和整体象征.个体象征形象主要来源于神话传说、圣经故事,以及西方古典文学作品;整体象征形象也就是通过上下文获得象征意义的形象.这两类象征手法交替运用,起了揭示和深化主题的作用,达到了神秘性与现实性并存的艺术效果.     

《容美记游》的价值

《容美记游》是清代戏曲作家顾彩于康熙四十二年(1703年)写作的。康熙二十六年(1678年),顾彩闻吡陵(今江苏省常州市)人蒋玉渊“极道容美山水之秀,主人之贤”,便欲往之。康熙四十一年(1702年),顾彩因孔尚任与枝江县令孔振兹的关系到了湖北枝江,并得知孔尚任所作之《桃花扇传奇》“传扬容美”,“女优恒演”,便     

以职业技能为导向 试探PLC课程教学

以职业技能为导向,论述了PLC课程教学中从教学计划与教学大纲的制定、教学内容的选取、教学方法的合理选择,到课程实训、课程考核规划部署,培养适应市场需求的实用型技术人才的教学探讨。     

教学要深入细致,不能图热闹

本刊自10期发表了刘焕同志“我对学校开展评比竞赛的意见”—文后,大家展开了热烈的讨论。11、12期我们又连续发表了旷壁城、青江、李迪光等同志的文章,从虚实两方面分析了学校搞评比竞赛违反了循序渐进的学习规律,违反了因材施教的教学原则,违背了儿童心理发展的特点,妨碍了教师在教学上主导作用和学生自觉学习的积极性的发挥,妨碍了学校建立正规的教学秩序等,他们认为评比竞赛不适合学校工作特点,领导教学不能搞运动,必须深入细致地工作。有些同志不同意这种看法。本期发表的向清海同志的文章就很有代表性。他认为评比竞赛可以调动师生“教”与“学”的积极性,可以鼓干劲;可以在学生中建立集体荣誉感和培养新的品德;可以深入领导教学。为了比较集中的深入的讨论这个问题,希望大家针对向清海同志的意见或者从更为广泛的角度,就以下问题踊跃发表意见:一、领导教学不用评比竞赛的方法是否就是冷冷清清没有干劲?发挥师生教与学的积极性的正确途径何在?二、对教学工作上大搞评比竞赛与深入细致的工作的关系应如何认识?既搞评比竞赛又来精雕细刻是否体现了教学工作中的“两条腿走路”?评比竞赛有利还是不利于深入领导教学?三、通过评比竞赛来培养的集体荣誉感到底是回什么事?学生的思想教育工作应该如何作才对?四、学校需不需要有正规的教学秩序?如何建立这种教学秩序?评比竞赛对建立学校教学秩序会起到什么作用?五、学习上循序渐进的原则如何理解?我们开展这次讨论的目的,一方面为了深刻探讨学校开展评比竞赛这—方法的实质和后果.提高认识;另一方面则是为了研究领导教学搞好学习的正确途径,以指导工作。希望大家进一步从理论上从实践上进行研究或加以总结,就其中某个问题或某些问题提出意见。     

民办高校大学生心理危机预防与干预机制的探究

随着我国社会主义市场经济体制的建立和高校扩招政策的实施,以及竞争机制在人才培养和就业制度上的引进,大学生正日益面临着严峻的挑战,这其中也包括对大学生自身心理素质的考验。民办高校是近几十年来在我国迅速发展的     

新课程下语文教师的观念嬗变

一、语文课程观念:从课程执行者到课程建构者语文指令性课程范式将语文教师和学生双方都束缚在狭窄的课程流水线上,统一目标、统一课文、统一进度、统一作业、统一考试和评分。在这种课程中,语文教师成了既定课程计划和课程目标的忠实执行人角色。语文新课程强调课程的生成性,学校、教师、学生都是学习的生成资源,语文教师要“创造性地进行教学”,学生则要“主动探索知识的发生和发展”,从而使同一学习内容在不同教师、学生的参与和塑造下表现出个性化的课程形态,赢得对课程知识有意义、有价值的深度建构,促使语文课程走向多元化和个性化,使…     

工科基础力学课程内容与教材体系改革初探

工科基础力学课程内容与教材体系改革初探东南大学郭应征李兆霞陈湘才为工科基础力学课程内容与教材体系改革初探适应２１世纪科技发展趋势和未来市场对人才提出的要求，迫切需要研究和形成适应我国国情的工科基础力学课程内容和教材体系的改革方案，并在此基础上研究和制...     

让学生运用ICT进行终身学习——美、加、墨三国中小学信息技术教育观感

2006年6月中旬，省教育厅副厅长刘育民带领广东省基础教学资源考察团一行11人到美国、加拿大和墨西哥考察三国中小学信息技术教育和教学资源建设情况，并与美、加的标识计算机系统——LCST、发现者教育公司、普罗米修斯、Kinetic Books、甲骨文公司教育基金会、学习网站等10个教育教学软件公司和教育基金会研讨中小学信息教育教学软件开发的课题。     

中小学信息道德教育的几种策略

随着信息时代的到来，计算机网络已经走进了学生，走进了校园。最近一项调查显示：在呈几何级数增长的网民中，有近三分之二是学生。青少年已成为互联网用户的主体，被称为“网上的一代”。但是，网络是把“双刃剑”，一方面，青少年可以利用网上丰富的资源进行探索性学习，从而培养他们获取、传输、处理和应用信息的能力，更好地适应未来社会的需要。另一方面，它的负面影响也越来越大：暴力、色情、邪教、迷信等信息垃圾严重影响着青少年的健康成长。有的学生整天泡在网吧，沉湎于色情、暴力作品和电脑游戏而不能自拔，甚至走上犯罪道路。…