浅谈高职建工专业学生实践能力的培养

为加强建筑工程技术专业高等职业院校大学生实践能力的培养,满足建筑生产第一线对人才的需求,实现"零距离上岗"的教育目标.根据高等职业院校建筑工程技术专业的职业岗位,我院在建筑工程技术专业实行"2+1"人才培养模式,对实践性较强的课程增加实践教学学时,并对毕业实习设计进行了改革.近几年的实践证明,毕业生实践能力较强,得到用人单位的肯定,既实现高等职业院校的培养目标,又达到"学校、学生、企业三赢"的效果.     

移动通信网中单通问题分析与解决方法

针对传统集中式移动通信网中影响通话质量的单通问题,分析了产生单通故障的主要原因,提出了对应的解决方案。基本上排除移动通信中的所有单通故障,提高移动通信质量．从而提高用户满意度。     

“阶梯式”教学模式在数学教学中的应用

作为课程的数学并非是指教材中那点结论性的知识点,例题、习题绝对不是数学学习的全部.而阶梯式教学模式,它通过因材施教充分发挥自我价值来提高学生学习的质量,此教学模式具有很强的可操作性.     

实习教学档案的管理及作用

近年来，随着国家高等教育事业迅猛发展，高校招生能力不断增强，医学院校的实习生电呈不断攀升之势。作为承担医学院校临床教学工作的实习医院，无论在教学的内涵和外延上都有了很大改变，临床教学档案的管理电就凸显出其重要性，发挥着越来越多的作用。     

建筑工程专业实习环节的改革探讨

建筑工程专业是一个实践性比较强的专业，学生在实习环节中存在着一些问题。作在多年的教学经验基础上，结合建筑工程专业的特点，提出了一些改革措施。     

运用任务大纲改进高校英语听力教学

通过分析听力理解的本质和听力课的教学步骤，以及对中国英语教学最有影响的两个种教学大纲设计方法－语法／结构法与意念－功能法在指导听力课大纲设计中给中国英语听力课教学带来的问题，得出这样的结论：设计一个以听力任务为中心的听力课教学大纲，将会避免单纯以结构法或意念－功能法设计听力大纲所出现的问题。以任务听力大纲为指导方针编写的教材及教学方法更符合第二语言习得理论以及听力理解的特点，有利于听力能力的提高。     

浅析家园合作的有效策略

家园合作是促进幼儿身心和谐发展的有效途径。本文提出了促进家园合作的三项有效策略,即多元化学习更新家长的教育观念、平等化沟通增强家长的合作意识、互动化活动改进家园的合作方式,旨在全面提高家园合作的实效性。     

译者研究案例及其语言适应论分析

对名著The Unbearable Lightness of Being复译的译者研究发现,原作观照和读者观照、新老译者之间的交流以及译者与原作者的对话等报道和研究,都为译者主体角色的正确认识提供了极好的例证。根据语言适应论意义观,文本意义动态生成,主体意图应与文本意义分离,翻译实践和翻译理论因而都应淡化各相关主体起作用的意图,避免译者主体性研究走向片面夸大译者主体性的极端。     

文化力建设与高职教育

文化力(power of culture)即“文化的力量”.教育意义上的文化力是指文化对于个人及社会产生的力量.文化力的构成要素以文化的构成为基础,可以分为物质文化力和精神文化力两大部分,并以精神文化力为核心.文化力是高职教育软实力的核心,是职业发展高度的保证.