快乐——大学英语课堂的关键因素

当前,大学英语教学改革引发了新的对实际教学法的思考和探讨;大学英语四六级考试改革的消息也最终到来,面对诸多消息的冲击,大学英语老师究竟该怎样把课上好?本篇从分析对学生的调查问卷入手,强调快乐教学的重要性,不论采取何种教学方法,都要围绕调动学生快乐的情感因素这一核心。     

教学后记——教师成长的助推器

教学后记是教师对自己或他人教学实践中的得失的分析和总结，是经验的积累，是对教与学的反思和研究，是教师成长的重要台阶。教师，特别是青年教师若能踏上这个成长台阶，并勤奋耕耘，定能有较大的收获和进步，从而使自己加快成长的步伐。     

基于NI ELVIS创新型电路实验的开发

探讨高校传统实验教学存在的问题,应对当前电路类课程实验融合多学科知识的发展需求,提出了基于NI ELVIS的创新型教学实验开发方案。以一阶、二阶电路实验为例,对实验开发流程中的理论分析、原理图仿真、现实数据与模拟数据比对以及实验印制电路板设计环节做了介绍。可作为高等院校精品课程建设、虚拟远程实验室开发的参考方案。     

从“大气磅礴”到“婉约清丽”——纪录片《故宫》与《台北故宫》风格衍变分析

大气磅礴——《故宫》 2005年,为纪念故宫博物院成立80周年,中央电视台与故宫博物院联合拍摄了12集大型历史人文纪录片《故宫》,并于2005年10月底在央视一套黄金时段播出,受到了传媒界、文化界乃至全社会的关注,成为2005年一个相当重要的媒介现象和文化现象.《故宫》的成功绝非偶然,它几乎凝聚了所有成功纪录片所包含的因素:专业精良的制作团队、资深的专家顾问团体、优质精良的技术设备和手段、主流媒体的宣传与表达等等,当然最重要的,还是《故宫》题材本身所承载和蕴涵的浓厚的经典中华传统文化.     

社会性书签的教育应用初探

社会性书签作为Web2.0应用的一种重要表现形式,打破了原有的知识存储的静态模式,在其功能强大的共享平台上还能够组建同好社群,使知识的传播与分享更为开放和便捷。本文首先介绍社会性书签的概念、特征,然后从个人知识管理和社群合作学习两个维度详细描述了社会性书签在教育中的应用功能与价值。     

王希杰先生的潜、显理论

本文力图比较全面地论述王希杰先生的潜显理论,并结合实践对其理论的科学及实用价值作一些力所能及的评述.     

水利工程维修养护问题与对策研究

水利工程作为重要的公共基础建筑之一,其主要起着除害兴利,控制水流,防止洪涝灾害的作用,并通过对水量的合理调节与分配,来保证人们生产及生活中对水资源的需求,并对人们的生命与财产安全的保护起到了至关重要的作用。但是,水利工程在长期的使用中,也会由于自然灾害等诸多因素的作用,出现设施设备破损、老化的现象。而在这种现象下,就必须要对水利工程进行及时、有效的维修养护,才能保证水利工程运作的正常、可靠与稳定性。但从我国水利工程维修养护的实际情况来看,其中难免有维修养护理不到位、不合理、不及时等问题的存在,这也会导致不必要的损害或灾害发生。因此,对我国水利工程维修养护中常见问题进行分析,再采取合理、有效的对策进行加强,也已成为目前水利工程中亟待解决的事项之一。     

以读悟情 以情带声 以声达意——对朗读指导有效策略的探讨

叶圣陶先生曾经说过：“朗读的时候,对于所得的不仅理智地了解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内化而为读者自己的东西了,这是最可贵的一种境界。学习语文学科,须达到这种境界,才会终身受用不尽。”也就是,朗读不仅是一种阅读方法,还是一种阅读能力,是理解课文内容的重要手段。有了它,凝固的书面语言才有了活力。才有了生命。所以,修订版的《语文课程标准》中在每一个学段都提出了“正确、流利、有感情地朗读课文”的要求。但是现实的阅读教学中发现,不少教师运用朗读方法往往流于形式,教师的指导不到位,学生的朗读情感也是大致相同,缺乏个性,也影响了阅读教学质量。因此,我们应认真探讨朗读指导策略,有效指导学生通过朗读品味文本语言,体会作者及其作品的情感,学习用恰当的语气语调有感情朗读。笔者在实践中也进行了如下探索：     

从汉魏到两宋：明前文学视域中的台州府

台州负山枕海,于明前经历了一个千年之久的发展历程。自东晋孙绰《游天台山赋》问世而使天台山名扬天下起,台州山水便以特有的硬气与灵气进入中国文学的审美视野。从汉魏六朝到南北两宋,历代诗辞歌赋、野史笔记,一方面立足于台州的历史真实,勾勒出台州府名山、名僧、名道士的宗教面貌．另一方面则充分展现其作为海角边境、贬谪之地的文化特质,同时也留下了台州市井街头盐酒发达、满城内外求仕成风的深刻印记。