大学英语课堂学生口语焦虑状况的调查研究

口语焦虑对大学生口语水平的提高有很大的负面影响,其中男生的焦虑程度高于女生.因此,创造一种充满支持和鼓励的轻松愉快的学习环境,让学生获得安全感和成就感,使他们将注意力更多地集中在学习任务本身,能有效减少他们的课堂焦虑感,提高他们的英语表达能力.     

商务英语教学改革——以培养应用型商务英语人才为导向

该文以问卷调查和访问调查的形式,对招聘单位、在校老师及学生就应用型商务英语人才的教学要求进行调研,深入分析了当前商务英语教学的现状与问题,并对相应问题提出有效可行的对策,旨在提高商务英语教学质量,培养高素质的应用型商务英语人才。     

对羟基苯甲酸丙酯合成工艺的改进

以灼烧的硫酸铁作催化剂合成对羟基苯甲酸丙脂，讨论了催化剂的用量，料液比值，反应时间及催化剂的灼烧温度，灼烧时间对反应收率的影响，得出了最佳反应的条件。     

“简美”语文:经营真实的课堂生活——《小镇的早晨课》堂教学艺术赏析

【缘由聚焦】想起不久前看过的《红楼梦》,那里有个刘姥姥。有一回,刘姥姥被请进大观园吃饭,当吃到茄子时,刘姥姥说“:这是什么呀?”有个丫鬟笑了,说“:这是茄子。”刘姥姥惊呆了,半天回不过神来,她说“:这茄子怎么和乡下的茄子味道不一样啊?”可悲,种了大半辈子蔬菜,吃了几十年茄子的刘姥姥竟吃不出茄子的味道来了;可叹,贾府中的茄子又是烘又是炸,又是蒸又是炒,又放辣酱又放香料,经过这数十道程序的折腾,这茄子的味道还能保留几分呢?你让刘姥姥如何从这数十种味道中辨别出属于茄子的味道来。我认为高明的厨师分两种,一种是借助外在条件把手…     

英语教学的境界:师生心理的充分融合

在英语教学中,创设师生双方良好的教学心理,有助于实现教与学的和谐,取得良好的教学效果。本文根据英语教学和谐心理的创设要求,分别对师生双方提出了明确而具体的努力方向。     

运用暗示效应转化后进生

运用暗示效应转化后进生陈红霞（江苏省泰兴市新市镇中心小学）转化后进生＂是一门教育艺术。事实表明，根据差生的外部成因和心理特点，运用暗示理论，通过储蓄的、间接的方式对其心理和行为施加影响，变＂就事论事＂为＂旁敲侧击＂，要＂正面交锋＂为＂迂回作战＂，往往...     

中班幼儿独立 生活能力的培养

为了从小培养幼儿自信、自立的精神,树立爱劳动的观念,我们对中班幼儿进行了一系列培养独立生活能力的教育活动。一、树立劳动光荣的思想为了让幼儿认识劳动的意义,知道劳动创造了世界,我们组织幼儿参观了面粉厂、服装厂、玩具厂、建筑工地等场所,让幼儿具体了解工人的劳动内容、劳动态度以及他们的劳动与人们的关系。参观过后,我们组织幼儿讨论:点心、衣服、玩具是谁做出来的?高楼大厦是怎样盖起来的?工人是怎样进行劳动的?接着,我们通过讲述《勤劳人和懒惰人》、《勤劳的小蜜蜂》、《小红花找朋友》等故事,使幼儿知道只有通过劳动才能生活     

小学数学课堂“过程目标”教学研究

新课程倡导课堂教学要实现三维目标：知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观。这三者之间,既是一个整体,不可分割,但又不是简单的并列关系,而是彼此渗透,相互融合,统一于学生的成长与发展之中。知识与技能是实现过程与方法和情感态度与价值观两个目标维度的载体,过程与方法是链接知识与技能和情感态度与价值观两个维度的桥梁,情感、态度、     

移情及移情训练

移情是对别人在某一特殊情景中情感体验的理解和分享。它包含三个成分:1.辨别和命名别人的情绪状态;2.能将自己放在别人的位置上并懂得从别人的观点看待事物;3.分享别人的情绪反应。如见到一个病人,从他的精神状态或别的什么线索断定他很痛苦(成分1),进而假想自己是病人,也会痛苦的,因为这种病很讨厌等等(成分2),这么一想,就产生了与病人相同的感情,自己也感到痛苦了(成分3)。这是一个典型的移情过程。心理学家认为,移情是亲社会行为发展的基础。一个人越能感受别人的痛苦,就越能激发帮助不幸的人的动机;善于感受别人的积极感情(如高兴等)的人,     

政治科简答题的审题与作答

简答题是政治科命题考试长期使用的一种主观性试题。做好简答题,首先必须了解简答题的特点和类型;其次,更要把握简答题的审题要领与解题技巧。本文试着对此做了一些简要的归纳与总结,力求找到答题的规律,提高学生分析问题和解决问题的能力。