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101.
“人是要有一点精神的“
如果不是切身感受,很难相信年近七旬的支玉恒老师,竟如他的课堂一样精神勃发.而更让人不可思议的是,数月前他才挺过一次“要命“的手术.
…… 相似文献
102.
“今天的教育越来越片面和功利,一些学校每年都津津乐道于考试成绩增长了几个百分点,有多少学生考上了重点……中央加强青少年思想道德建设的8号件出台已经很久了,然而有多少学校真正和贯彻落实?” 相似文献
103.
104.
这个故事,发生在100多年前的德国。一所小学校的课堂上,学生们都在聚精会神地写作文。教室里真静,只听见笔尖在纸上沙沙地响着,偶尔,有几下轻轻翻动作文本的的声响。可是,一个叫奥古斯特的学生,歪着头,眼睛望着窗外,不知是在构思文章呢,还是想着什么。一会儿,他又漫不经心地在纸上画点什么…… 相似文献
105.
106.
为不断提高教练员岗位培训质量,真正达到提高教练员能力的目的,国家体委科教司于8月8日~12日在北京召开了“国家体委教练员岗位培训基础理论师资教学工作研讨会”,重点研究了教练员岗位培训能力教学新模式问题。参加会议的有北京、沈阳、上海、武汉、西安、成都、天津、北体师8所体育院校和国家体委科研所、江苏体科所及国家体委训练局的有关教授、科研人员、教练员、管理人员等30多人。科教司副司长史康成同志出席了会 相似文献
107.
陈绍山 《滁州职业技术学院学报》2005,4(3):17-19
科学发展观以人为价值核心、以人为社会本位,把人的生存和发展作为最高的价值目标,体现了以人为本的基本价值诉求。科学发展观是马克思主义人本思想在当代中国的发展,是马克思主义理论的本质要求,也是中国实现现代化的必然抉择。 相似文献
108.
109.
奥林匹克运动实践中的危机倾向 总被引:2,自引:0,他引:2
现代奥林匹克运动在取得巨大成就的同时,也面临许多难以解决的问题,潜伏着严重的危机,主要是:政治干扰,民族问题,由于职业选手参赛而引发的信仰危机和参赛条件的不平等,商业化与奥林匹克理想的矛盾,商业化加大地区间体育发展的差距及其对奥运会正常赛事的干预。 相似文献
110.
苏联、民主德国、美国和南朝鲜由于坚持体育改革,提高竞技运动水平方面采取的策略和措施得力,在汉城奥运会上均取得了可喜的成绩。 相似文献