基于情境·突出本质·落实素养——2023年中考“图形与坐标”专题命题分析

对2023年中考数学试卷进行抽样,针对其中的“图形与坐标”试题从考查内容、命题意图、命题导向等角度展开分析和归纳,并提出复习教学建议.     

2015年中考数学试题“综合与实践”专题命题分析

与2014年相比,2015年综合与实践试题的呈现形式、考查内容基本趋于稳定,考查题型多样化.为有效落实《义务教育数学课程标准(2011年版)》的基本理念,更好地发挥中考试题对综合与实践领域教学的导向作用,各地试题命制者在深入理解综合与实践内容要求的基础上,力求在试题的考查内涵上不断创新,以问题为载体,注重对综合性、过程性、应用性的考查,其中不乏经典试题.     

高校瑜伽形体选项对女生身心健康影响的研究

采用实验法和问卷调查法对湖南城市学院2005级瑜伽形体选项班138名女生进行单组自身对照实验研究,结果显示：（1）瑜伽形体练习能有效改善女大学生的身体形态;（2）瑜伽形体练习能提高女大学生的柔韧、平衡素质;（3）瑜伽形体练习能有效改善女大学生的心肺功能;（4）瑜伽形体练习对女大学生心理健康水平的提高有积极作用。     

审美创造视域下的古诗词教学探究

审美创造是语文核心素养的重要内容之一。古诗词富含情感、语句优美,能给读者美的享受。初中语文教师要基于审美创造视域设计古诗词教学活动,让学生接受美的感染,品味美的内涵,激发美的想象。分析意象、挖掘语句、融入情境等方法,有助于学生感受美。吟唱吟诵、整合美术、群文阅读等方法,有助于学生品味美的内涵。搭建表达支架、展开随文批注、参与练笔活动等方法,有助于学生拓展美的想象。