杭州地区一株侵染水稻的嗜水小核菌菌株的鉴定

从杭州地区有纹枯病症状的水稻植株上采集分离到一株编号为HZ11的病原真菌菌丝形态与水稻纹枯病菌（Rhizoctonia solani）相似,但其菌核形态与丝核菌属真菌有明显差异。由此对该菌株进行了形态学、18S rDNA和ITS序列分析的鉴定。ITS序列分析表明该菌株与嗜水小核菌（Sclerotium hy-drophilure Sacc）有99%的同源性,18S rDNA序列则与许多丝核菌属（Rhizoctonia）序列最大同源性达99%。根据综合分析,推断菌株HZ11为嗜水小核菌（S. hydrophilure）,并建议将嗜水小核菌归属于丝核菌属。这是第一次报道侵染水稻的嗜水小核菌并向NCBI提供了第一条该菌的18S rDNA序列。     

1994年高考作文预测题及审题思路

命题作文 〔命题一〕 心想事成 〔要求〕 1.不要写成诗歌。 2.不少于700字。 〔审题思路〕 1.以此题写议论文,先要分析这个短语的结构。“心想”是“事成”的前凶,这个前因合理、充分,才有“事成”的结果。所以要着意阐述“心想”必须具备的内涵。对某种事业的追求,如果停留在空想、幻想,甚至胡思乱想的阶段,是绝不会“事成”的。所以,“心想”的内容必须有现     

英语：身份是我的伪装

本人姓E名nglish，生来便是有福之人，仕途一帆风顺。虽然没上福布斯排行榜．但也是现今国际交流用语“首富”。仅在贵国中学生的心里，本人就以主修课的身份占据着绝对优势。However，我数度听闻无数中国学子为了我而绞尽脑汁，伤透精神。对此，我觉得很不可思议。今日远赴重洋，来到贵宝地，一来是为了参加“独孤求败”的竞选活动，二来是实地考察。看能不能解我心中之疑问。     

透明的眼睛

五岁的可儿开始学画。在她的画里,月亮成了香蕉,太阳成了烧饼。一天,向来蹦蹦跳跳的她趴在桌子上,憋着口气在纸上涂涂画画,我不禁好奇,她在画什么,她会画什么呢?该不会又是香蕉烧饼吧?!于是我上前问道:“你在干什么?”“画你。”可儿头也不转地答道,那架势俨然是个画家。“画我?”我失声叫道,一个把所有的东西都画成吃的可儿会把我画成什么样?实在难以想象。我的好奇心驱使我上前看个究竟:画上的我可比山顶洞人还奇特——鼻子成了黄豆,嘴巴成了橘子瓣,眉毛比张飞还粗,竟然没有眼睛,看起来怪怪的,很不协调。“眼睛呢?”我无法克制地笑着问。…     

"独孤求败"竞选演说

自从本刊第10期网多了五位单科英雄“出招”之后,许多高中生朋友对此反映热烈,纷纷来信说“对攻克学习难关很有帮助”。谁知,这个好消息却在我们的语、数、英、文综、理综五位主角之间引起了一场不小的风波,人人都要牺牲自己,争当考生心目中的“独孤求败”。究竟谁最具有“求败”实力,相信在这场竞选活动之后,你会自有定论。别忘了投出宝贵的一票哦!     

浅谈中法两国高校合作办学的新途径

如何结合当今法国高等教育体制的改革，进行中法两国高等教育的合作，已成为人们研究的课题。我们在与法国开展高等教育合作中，应注意建立校际之间的直接合作，创办既适应法国高等教育体制改革，又适合中国国情的具有特色的办学项目。采用2 2或3 3以及1 2的模式，开展不同层次学历文凭的联合办学，培养国际复合型人才，以满足更多中国学生赴法深造的需要。     

“分数的意义”教学设计与反思

一、整体感知 "分数的意义"这部分内容是在学生已经知道了 "把一个物体平均分成若干份,其中的一份或几份可以 用分数表示"基础上进行教学的。本课是学生系统学 习分数的开始。通过这部分内容的教学,重点使学生 理解把一些物体看成一个整体平均分成若干份其中的 一份或几份也可以用分数表示。理解单位"1"的含义 并建立分数的概念,为今后学习打好基础。     

雪中送炭暖人心“三项计划”结硕果——教育部暑期“中小学教师培训三项计划”实施综述

为充分发挥“农村中小学现代远程教育工程”应用优势和全国教师教育网络联盟的作用，加强农村教师培训，提高西部地区中小学教师素质，促进义务教育均衡发展，2007年暑假期间，教育部分别组织实施了“教育部西部农村教师远程培训计划”、“教育部援助西藏中小学教师培训计划”和“教育部援助新疆中小学教师培训计划”（以下简称“中小学教师培训三项计划”）。     

“分数的意义”教学设计与反思

一、整体感知“分数的意义”是人教版《九年义务教育六年制小学教科书·数学》第十册内容,是在学生已经知道了“把一个物体平均分成若干份,其中的一份或几份可以用分数表示”的基础上进行教学的。本课是学生系统学习分数的开始,通过这部分内容的教学,重点使学生理解“把一些物体看成一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份也可以用分数表示”,理解单位“1”的含义并建立分数的概念,为今后学习打好基础。二、教学目标1.学会用分数描述生活中的事物,理解和掌握分数的意义,进一步掌握分数的读写法,理解分子、分母的意义。2.通过经历从生活中…