研究性学习在体育教学中的运用

研究性学习是一种以提高学生创新精神和实践能力为主要目的的学习方式和课程形态。阐述了研究性学习在体育教学中的具体运用，在实施过程中应注意的事项，为体育教学改革提供借鉴。     

教育的基本规律

“学点教育学心理学”专栏自1984年以来,陆续发表了十三篇文章,深得读者欢迎。现应广大教师的要求,特辟“小学教育学讲座”一栏,约请有一定理论水平和实践经验的教师撰稿。本栏拟从教育目的、教学计划、教学原则、教学方法以及教师的素质、教师劳动的特点等方面较有系统地加以阐述,力求用具体事例来说明教育理论和概念,使它对教师的教育、教学工作有一定的启发。我们设想,学完本栏各讲之后,使没有系统学习过教育学的同志,特别是广大农村教师,能掌握小学教育工作者所应具备的、最基本的教育学知识。     

加强实践教学注重综合训练培养工程能力强的高级专门人才

兰州理工大学根据自身的办学特色构建实践教学体系以及实践教学和管理的具体做法,特别是学校提出的工程综合训练模式,有效培养了学生的工程实践能力和创新精神,提高了人才培养质量.     

环境科学与工程“五位一体”实验教学方法刍议

文章以南京信息工程大学环境科学与工程实验教学方法改革实践为基础,构建并完善以学生为本的"五位一体"实验教学方法,包括项目牵引、案例启发、虚拟仿真、现场实践和多媒体云。多年的教学实践充分证明,这是一套行之有效的先进教学方法,各方法之间相辅相成,共同形成一个有机的整体,有效推动了环境类专业建设,显著提升了教学质量和人才培养水平。     

针对BD/GPS接收模块欺骗干扰的实验研究

为研究欺骗BD/GPS接收机模块的条件,在室外较为开阔的地带搭建对BD/GPS接收模块进行欺骗干扰的环境。利用北斗信号模拟器发射伪北斗卫星信号,使接收模块计算出错误的当地时间并定位到错误的本地位置。实验从伪北斗信号的功率、数量、时间、位置4个方面,研究伪北斗卫星信号对BD/GPS接收模块对欺骗干扰效果。实验结果表明,要实现对BD/GPS模块的欺骗干扰至少需要6个伪卫星模拟信号,并且还要满足伪卫星信号的功率要比较大,伪当地时间与当地时间偏差不能太小,伪当地位置与当地位置偏差不能太大。实验直接说明了对BD/GPS接收模块造成欺骗的条件的严苛性。     

大学生英语学习倦怠对教师行为的反拨作用

在分析大学生英语学习倦怠原因的基础上,探讨大学生英语学习倦怠对大学英语教师行为的反拨作用。大学英语教师只有转变教学行为,“批评家”变身“美言家”,“师者”变身为“亦师亦友者”,“安于现状者”变身为“奋斗者”,“单一型”变身“多面手”,才能逐步消除大学生英语学习倦怠情绪,激发他们的学习兴趣,提升教学质量,培养适应市场需求的人才。     

德阳市林下经济开发存在的问题与对策

德阳市作为山、丘、坝并存的复合林业发展区域,现有林地面积中有林地218.7万亩,森林覆盖率39.8%,森林活立木蓄积总量1412.41万m3,发展林下经济具有得天独厚的自然资源条件和广泛的空间,林下经济发展也颇具特色,对助农增收起到了积极的推进作用。但是,通过多年的林下经济发展实践,我们发现,在林下经济发展过程中,还存在认识不足、特色产品单一、龙头企业偏少、技术力量薄弱等诸多问题亟待解决。为了进一步推进德阳市林下经济的发展,2014年3—5月,部分专家学者对德阳市林下经济发展模式、存在问题进行了深入的调查研究,并针对存在的问题,结合德阳实际,提出德阳市加快林下经济发展的建议,以期对德阳市制定林下经济发展规划和政策有所启迪。     

论大学英语课堂学生失语现象

不少大学生在大学英语课堂上保持沉默,＂三缄其口＂,出现一种＂消极沉默＂现象。他们在大学英语课堂上的失语现象,不仅不利于他们自身的学习和发展,而且将直接影响到大学英语课堂的课堂气氛,影响到课堂教学质量,使课堂与生活相去甚远。鉴于此,文章从教学理念、师生关系、学习方式和学习动机这四个方面来分析导致大学英语课堂学生失语现象的原因,并提出了针对性的策略来消解这一现象,让课堂重拾生命活力。     

数字化视域下小学音乐智慧课堂的构建——江苏省陶涛网络名师工作室专题研修侧记

<正>随着教育数字化转型的推进,促进了小学智慧课堂“技术赋能教育”创新路径的探索。江苏省陶涛网络名师工作室自成立以来,在创优感知场域,促进儿童个性表达;创活研修场域,促进教师真实成长;创生教学范式,促进课堂智趣双核多模态实践路径的研究和实践中,以“小学音乐课堂教学与新技术深度融合”为主要研究方向,通过调动学生多感官的全面参与,新技术与教学的高度融合,在师生、生生、师生及媒体之间的有效互动中,构建具有“多感体验、多重融合、多维互动、创新开放”的小学音乐智慧课堂。