全文获取类型
收费全文 | 2679篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
教育 | 1893篇 |
科学研究 | 263篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 169篇 |
综合类 | 112篇 |
文化理论 | 25篇 |
信息传播 | 240篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 25篇 |
2022年 | 39篇 |
2021年 | 19篇 |
2020年 | 27篇 |
2019年 | 32篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 23篇 |
2015年 | 54篇 |
2014年 | 186篇 |
2013年 | 92篇 |
2012年 | 159篇 |
2011年 | 165篇 |
2010年 | 148篇 |
2009年 | 123篇 |
2008年 | 126篇 |
2007年 | 197篇 |
2006年 | 188篇 |
2005年 | 161篇 |
2004年 | 154篇 |
2003年 | 158篇 |
2002年 | 93篇 |
2001年 | 77篇 |
2000年 | 84篇 |
1999年 | 63篇 |
1998年 | 34篇 |
1997年 | 30篇 |
1996年 | 33篇 |
1995年 | 38篇 |
1994年 | 27篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 14篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 6篇 |
1965年 | 2篇 |
1959年 | 3篇 |
1956年 | 1篇 |
1955年 | 2篇 |
1929年 | 1篇 |
1927年 | 1篇 |
排序方式: 共有2706条查询结果,搜索用时 11 毫秒
51.
52.
地理学科以揭示自然与社会规律、协调人地关系为基本职能,在社会的各个领域显示出广泛的科学价值。崇尚科学创新精神是21世纪各行各业人才必须具备的最基本素质。本从以正确的人地观为本、综合实践活动、丰富多样的课堂组织形式、先进的地理教学手段等几方面论述了培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
54.
55.
任福禄 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,38(4):35-37
在《晋书音义》的音系中,舌音中的舌头、舌上两组声母的分化情况是:端、知不分,仍为一个声母——端母,透、彻彻底分化,是两个声母;定、澄彻底分化,是两个声母;泥、娘不分,仍是一个声母——泥母。对于学术界有关这一问题的一些有代表性的不同说法,本文作了辨正。 相似文献
56.
陶国华 《中国小学语文教学论坛》2016,(3):77-78
新一轮语文课程改革高度关注自主探究的学习方式.如今,“阅读探究”的学习方式已成为课堂教学中一道亮丽的风景.然而,在实际教学中,许多表面热闹的阅读探究,过分追求模式,实则流于形式,有的甚至本末倒置,严重违背了探究式学习的本意.
一、语文阅读教学“伪探究”现象例举
1.探究与思维脱节——“伪”在教师提问不合理.
探究激发思维,探究源于问题,探究过程是学生不断思维,不断消除疑惑、解决问题的过程.有老师在上《永遇乐·京口北固亭怀古》时提问:“这首词的特点是大量运用典故,有人说它有堆砌之嫌,而《四库全书·总目提要·稼轩词》却说稼轩驱遣典故,无一点斧凿痕迹. 相似文献
57.
58.
学校发展计划是一种分权式学校制度变革的理念和方法,源于英国,强调学校的自主发展。自200 0年以来,经由国际教育外援项目,连续十余年在我国大规模实验和推广,引起我国政府和学术界的广泛关注,在社会转型和教育深刻变革的今天,对其理论和实践的探讨有着很强的现实意义。本文通过对我国外援项目中学校发展计划的内涵、缘起、运行模式、制定方法的回顾、梳理和反思,客观评述了学校发展计划的价值和在我国实验的效果。 相似文献
59.
陶晓春 《常州师范专科学校学报》2006,24(1):61-65
对写作规律的认知和理解上,长期存在着不统一的状况,其分歧大都出于对“写作”范围理解的偏差上。写作是有阶段性的,从动态过程看,它可分成学习准备期,文章写作期,成型完善后才能形成文章(作品),这两个时期都有相对独立的规律,即学习写作的规律(学的规律),写作的规律(写的规律),本文试图对“学”和“写”的规律内涵作一些探讨。 相似文献