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21.
诗歌审美创造中,诗人将自然的色彩形式赋予诗歌意象,使其构成色彩意象,就能更有力地表达情绪、情感,隐含或折射主体抒情意蕴。各种色彩形式与意象的组合所形成的色彩意象在诗歌中隐含或折射的意蕴也不尽相同,各呈异采。本主要计论诗人构筑的蓝色意象,以及黄色意象在诗歌中表现出来的抒情范式特征,以期达到从色彩意象抒情的角度认识诗歌的审美规律。 相似文献
23.
抒情诗中重要的爱情诗是如何创造的,诗人的心理、生理有何特点,诗人的动机,诗人在爱的和谐或矛盾中有怎样的关系,以及爱情诗如何超越,本文作了几点心理性精神分析:即爱情诗产生动机、爱情诗创造内在力量、爱情诗的结晶之超越。 相似文献
24.
两种语言之间的文化内涵不对应.造成了语言之间的文化空缺现象。典故作为文化空缺现象的集中体现,成为翻译中的拦路虎。本文以古典诗词中典故的英译方法为例,在文化空缺理论的基础上.探讨典故的英译原则应以传递文化为目的。 相似文献
25.
1904年,贺敏学出生在永新县一个富裕的人家。因为是家中的长子长孙,备受宠爱。贺家原指望贺敏学光耀门庭,岂料他生来顽皮好动,读书长进不大,看水浒及武术一类的闲书却津津有味,有时还舞弄些棍棒拳脚,练就了一身好气力。他那豪爽耿直、嫉恶如仇的性格对妹妹贺子珍、贺怡等起了潜移默化的影响。一天,有个兵痞在贺家开设的“海天春”茶馆调戏贺敏学的母亲……兵痞们抱头鼠窜。贺家知道他们不会善罢甘休,让贺敏学连夜外逃避祸。贺敏学离家后,拜名师学武艺。怀着一颗救国救民的雄心,习武出师后,贺敏学于1925年7月闯荡省城南昌,投考军官子弟学校,… 相似文献
26.
1935年2月,湘赣红军独立第三团遭遇穷追不舍的国民党军的“追剿”。敌强我弱,湘赣省苏维埃政府主席谭余保率部向人迹罕至的武功山纵深地转移。谭余保(1899-1980),湖南茶陵人,1926年参加农民运动,1927年初加入中国共产党。1932年起任湘赣省苏维埃政府副主席、主席,中共湘赣省委常委。凶残的敌人常化装进山侦探,见人就抓,见房就烧,妄图切断红军游击队与群众的血肉联系,达到困死饿死游击队的目的。国民党军依靠当地的豪绅地主,强迫山里群众移民并村,把群众统统赶到大村庄集体住宿,实行五家或十家“联保联座”。2月下旬,几个游击队战士下山去找… 相似文献
27.
当代青少年学生的写作叙事话语的创造力得以展现的是,他们已不再迷信经典文本话语形式,转而追求一种更自由、更符合心理感受、体验和认知的话语形式。传统的散文、小说、戏剧、诗歌文体界限被打破,代之以混合体;经典的起承转合的话语结构被消解,代之以主体心理的自由组合;古老的全知全能的叙事视角一统天下的局面被瓦解,代之以多种叙事视角。叙事话语经典形式的趋势向边缘混合化,这反映了现代社会生活空间的扩大。多元文化的共存,思维取向的多极性,给青少年心理、情感、认知带来一种更加律动,更加活跃的心理空间,因而创造性的过程更加符合主… 相似文献
28.
我对朋友很友善,但对女生很冷漠。因为从女生看我的眼神里,我明白自己是个帅哥。同时由于成绩优秀,我不自觉地拥有了一份冷傲的气质。我喜欢收到女生的情书和礼物,它们满足了我的虚荣心。但我头脑绝对清醒,从来不会回应那些期盼的眼神,我认为,这样很酷。 相似文献
29.
班主任是班级学生的教育者和组织者,而班级是学校教育的基层单位,因此,做好班主任工作是非常必要的。特别是职业教育的班主任工工作,任务更加艰巨,因为进职校的学生大多数素质不过关,被人们议为“先天不足,后天有毛病”的学生,加之职教没有严密的升学压力,学生的精力自然不会放在学习知识上,学生中常流传这样的顺口溜:“分不在 相似文献