寻找开启阅读心理奥秘的钥匙

一位大教育家说过:制定教学方法的基础是对人的思维作细致的心理学分析。当前在阅读教学中出现的费时低效现象,原因是多方面的,但因教师对学习的主体——学生在阅读实践活动中的认知和情感等心理因素缺乏必要的了解,在教学中常常出现违背学生的阅读认知规律的现象,忽视阅读过程中学生良好情感特征的培养,影响了学生的阅读理解能力的提高。 教学心理学的研究表明:阅读是一种构造过程,在这个过程中,读者的推断能力与他原来的知识起着关键性作用。那么在学生阅读实践活动中,影响学生的阅读推断能力的因素有哪些?教师如何启发和调动学生的原有知识使之与新知识产生同化和顺应?如何在阅读教学中发展学生的认知结构,逐步培养和形成良好的道德情感等等,诸多问题无不与教学心理学结下不解之缘,呼唤着广大教师和教研工作者深入学习教学心理学的有关理论,结合阅读教学实际,从发展语言,发展思维入手,努力探索阅读教学的规律。 本刊编辑部特组织部分教研人员和特级教师编写了“小学生阅读心理漫谈”的系列稿件,华中师大的杨再隋教授对选题提出了许多建设性意见。我们热忱希望广大读者积极参与,各抒己见,达到“抛砖引玉,听大珠小珠落玉盘,投石入潭,看层层涟漪荡春波”的效果。     

构画轨迹圆的“两线定圆心”法

带电粒子垂直进入磁场时,在洛伦兹力的作用下做匀速圆周运动,其轨迹是一圆。此类问题是高考的重点和热点内容,同时也是考生感到颇为棘手的难点之一。在高考中,很多考生就是因不能正确地画出轨迹圆,从而导致解题出现错误。为了解决这一难点,本文将以典型高考试题为例,运用相关几何知识,谈谈利用“两线定圆心”法构画轨迹圆的作图方法。构画轨迹圆的关键是找圆心,圆心是直径的中点或为两直径的交点,所以,可以利用通过直径的直线来确定圆心的位置。在确定圆心的同时半径也随之确定,继而可作出轨迹圆。     

社会主义政治文明的制度基础与现实选择

社会主义政治文明是全面建设小康社会的重要目标之一,也是社会历史发展规律的客观要求。坚持党的领导、人民当家做主和依法治国的有机结合,是政治文明建设的制度基础。实现人的全面协调发展、加强政治体制改革、建设社会主义民主政治、实现人类优秀政治文明成果的中国化,是中国走向政治文明的必由之路。     

迈克尔孙干涉仪测量液体折射率

设计了一种基于迈克尔孙干涉仪测量透明液体折射率的实验装置模型,以迈克尔孙干涉仪为基础,通过辅助测量装置,拓展迈克尔孙干涉仪在教学中应用。通过干涉条纹的变化数目测量,得到透明液体折射率的测量。新装置测量模型,测量方法创新,可以解决现有技术存在的可重复性差、对待测液体加工复杂、实验操作繁琐等问题,也提高了测量结果的精确度,适合在大学物理教学中推广。     

对人教版小语《课程标准实验教科书》的评价

我从已经审查通过的几册人教版《课程标准实验教科书》看到 ,编者注意体现新的教育理念和新的呈现方式的统一 ,新的内容和新的编排形式的统一。教材在体现《语文课程标准》的新理念、新策略上迈出了可喜的一步。编者努力把教本变成为学本 ,以学生为本 ,以促进学生发展为归依。注意培养学生的学习兴趣和自信心 ,引导学生在言语实践中发现、探索、揣摩、推想 ,以逐渐了解学习语文的规律 ,获得学习语文的方法。课后练习设计有“我会认”、“我会写”、“读一读”等。单元复习改名为“语文园地”,设有“我的发现”、“日积月累”、“读读背背”…     

工会实力的提升与“掌门人”的民主理念

近年来,河南南阳师范学院这所名不见经传的学校,因为教育教学成绩的显著提高和学校工会工作的创新引起人们关注。     

对《中国高等教育法》中几个问题的探讨

《高等教育法》是继我国教育根本大法《教育法》之后,颁行的又一重要的教育法律。文章对《高等教育法》中的创新精神、民办高校、高校收费、内部管理体制改革四个问题阐述了自己的观点。     

柳暗花明又一村——湖北省武汉市武昌中华路小学王蓓老师的古诗词教学特色

一首诗是一支歌,一幅画,一段情;教学一首诗是在解读一段历史,诠释一种生活.王蓓老师教学辛弃疾写的<清平乐·村居>给我们许多新启示.     

一位老毕业生的心里话

新一届毕业生就要告别各自的母校,走上社会这个大舞台.而我--个要到退休年龄的老毕业生,则要从社会舞台上退下来.同一个舞台上,一头是即将登台亮相的新毕业生,另一头是像我这样行将"谢幕"的老毕业生.     

回首当年毕业时

转眼,又到了新一届学士、硕士们向母校辞行、与同窗话别的日子。走进京城的一所重点大学,毕业生们有的在校园的景点拍照留念,有的在整理着行装,有的正相互在毕业纪念册上留言,处处洋溢着依依眷恋之情。当问及他们的毕业去向,考取研究生和准备留学深造的占了近三分之一,其余的或考取了国家公务员,或进了知名的外企、国企和事业单位,没落实单位的只剩几个人。看到这些即将走向社会的神采飞扬的毕业生,不禁回想起当年我的大学生活和毕业时的情景,眼前这些莘莘学子羡慕得让我简直都感到嫉妒……我是1964年考入一所全国重点大学中文系的。当时,我…