全文获取类型
收费全文 | 15171篇 |
免费 | 51篇 |
国内免费 | 131篇 |
专业分类
教育 | 9648篇 |
科学研究 | 1413篇 |
各国文化 | 125篇 |
体育 | 1742篇 |
综合类 | 302篇 |
文化理论 | 84篇 |
信息传播 | 2039篇 |
出版年
2024年 | 33篇 |
2023年 | 192篇 |
2022年 | 193篇 |
2021年 | 146篇 |
2020年 | 132篇 |
2019年 | 93篇 |
2018年 | 85篇 |
2017年 | 49篇 |
2016年 | 100篇 |
2015年 | 231篇 |
2014年 | 718篇 |
2013年 | 568篇 |
2012年 | 705篇 |
2011年 | 875篇 |
2010年 | 803篇 |
2009年 | 819篇 |
2008年 | 765篇 |
2007年 | 950篇 |
2006年 | 884篇 |
2005年 | 891篇 |
2004年 | 776篇 |
2003年 | 715篇 |
2002年 | 606篇 |
2001年 | 416篇 |
2000年 | 491篇 |
1999年 | 363篇 |
1998年 | 231篇 |
1997年 | 267篇 |
1996年 | 299篇 |
1995年 | 282篇 |
1994年 | 255篇 |
1993年 | 151篇 |
1992年 | 125篇 |
1991年 | 136篇 |
1990年 | 116篇 |
1989年 | 87篇 |
1988年 | 97篇 |
1987年 | 95篇 |
1986年 | 76篇 |
1985年 | 94篇 |
1984年 | 82篇 |
1983年 | 56篇 |
1982年 | 52篇 |
1981年 | 45篇 |
1980年 | 32篇 |
1979年 | 15篇 |
1958年 | 13篇 |
1957年 | 17篇 |
1954年 | 13篇 |
1951年 | 14篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
941.
语文课程标准指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"语文学科之所以能够反映出工具性和人文性,是因为语文包含着语言和思维这两个更核心的因素,是这两个核心因素相互作用的结果。语言和思维有着十分密切的联系,同时也存在着明显区别:首先是"先后之别",即思维在先,语言在后。教师对学生训练时,要沿着"想清楚"——"说清楚"——"写清楚"这一过程进行。其次是"内外之别", 相似文献
942.
将模糊综合评价法应用到历史文化类旅游景区综合价值评价中,提出历史文化类旅游景区综合价值评价的内容体系,分别为评价项目层、一级评价因子层、二级评价因子层,并运用层次分析法计算出评价的权重集,应用模糊评价法对历史文化类旅游景区综合价值进行评判.结合福州市三坊七巷历史文化景区进行实证分析,得出模糊综合评价方法计算简便、效果较好,可在历史文化类旅游景区的综合价值评价中进行应用. 相似文献
943.
944.
中国纺织服装教育学会联合纺织服装行指委和行业校企,按照“根植中国、德技并修、持续提升”的开发理念,研制纺织服装技术技能人才培养教学标准,提出了“双链对接、双基育人、双线反馈”的开发程式,通过10年探索与实践,构建了“五全”特征的中国纺织服装职业教育标准体系。该标准体系在推动人才培养质量提升、学校教育教学改革、中国职业标准输出和中国纺织工业领跑等方面做出了重要贡献。 相似文献
945.
少先队线上队课的开发与有效应用,对于解决区域部分少先队活动课程资源不足、辅导员专业素养不高和少先队教育方式不丰富等方面的问题具有重要意义。通过采取“两提两问两融”的方式,开展线上队课资源的开发与应用,探索“金”且“新”的少先队活动课模式,既能有效地提高队课质量,又能有效提升队课效果,对丰富新时代少先队活动课具有一定的借鉴意义。 相似文献
946.
947.
思想政治教育与现代科学技术的深度融合全面推进思想政治教育智慧化发展,成为思想政治教育革新的重要趋势。但技术赋能思想政治教育也隐匿着一定的伦理风险,呈现出隐私侵犯与责任失守、智能仰赖与茧房围困以及情感疏离与交流异化等多方面伦理风险样态。究其成因,与思想政治教育智慧化发展过程中工具理性偏移弱化人文关怀、教育者和教育对象技术素养的欠缺以及伦理规制与政策法规的迟滞等关联密切。据此,要强化责任自觉,构建思想政治教育大数据责任伦理规制;回归教育主体,坚守思想政治教育以人为本的价值导向;聚焦情感向度,提升思想政治教育智慧化教育场域中的情感温度等风险规避路径。 相似文献
948.
教学“和合”性与“和合”性教学是基于中国优良传统“和合”思想而构建起的特色教学论体系,也是符合新课程改革所倡导的以人的生命与智慧和谐发展为依归的教学追求。教学“和合”性内隐着师生共存走向共鸣与共情、生生共处走向共商与共话、资源共用走向共济与共享、情境共建走向共识与共赏、身心共治走向共悦与共长等“五共”表征。“和合”性教学外显为教学主体的平等性、教学内容的整合性、教学方法的多元性、教学评价的综合性、教学情境的开放性。“和合”性教学实践需要创建“和生”生命课堂、构筑“和爱”素养课堂、重建“和谐”生态课堂、打造“和达”高效课堂。 相似文献
949.
950.
近年来,我国各地农业灌溉用水量已经达到全国用水总量的60%以上,因此,在渠道施工中,不论是从环境保护角度还是从渠道功能角度出发,我们都不能忽视渠道节水防渗施工技术。本文从工程实力入手,针对灌溉渠防渗渠道改建工程施工技术进行分析,并提出了有关工作要点。 相似文献