维多利亚州基础教育见闻与思考

前些日子,笔者随广东省中山市组织的教育考察团,对澳大利亚维多利亚州的基础教育进行了为期十几天的学习和参观,对澳大利亚的中小学教育有了一个初步的感性认识,也引发了我对国内基础教育的一些思考。     

在化学教学中渗透理论与实际相联系的教学理念

新课程立足于学生的发展,提高学生的各种能力和创新意识,使学生形成关注自然、关注社会、关注生命的情感。化学是一门一实验为基础的科学,与生产和生活联系紧密,在教学中加强理论与实际的联系,有利于学生对理论知识的理解和掌握,有利于运用理论知识指导实践活动,是促进学生形成良好学习习惯的有效途径之一。     

论词汇组块和词汇教学

词汇是英语教学的重点之一。本文结合目前大学英语词汇教学的现状,介绍了词汇组块及其在英语词汇教学中的应用,以培养学生使用词汇组块的意识和促进学生的语言输出能力。     

加强高职数学教育是培养职业人才的需要

数学教育的实践和历史表明,数学作为一种文化,对人的全面素质的提高具有巨大的影响。因此,明确高职院校的培养目标,树立正确的学生成才观,准确定位数学教学内容,使用灵活多变的教学方法,采取多种形式的考核方式,选择合适的高职学生的教材,这些都有助于提高学生的素质。帮助其树立正确的人生观和价值观。     

能写，是一种幸福

时光载着我在高三前行,不容一丝犹豫。课桌上叠得高高的书本里写满了疲惫。有时摘下眼镜,望向远处的操场,看到些天真烂漫的年轻脸庞,想到曾经的自己,也是这样没有压力,笑得一脸轻松。     

语文综合性学习评价的五大策略

语文义务教育课程标准和高中课程标准颁布以来,语文综合性学习成为人们研究的难点问题之一.语文综合性学习究竟应该评价什么,如何评价,众说纷纭.我们认为,教师在语文综合性学习评价中,应把握五大策略:注重三个层面,明确评价内容;关注学生差异,分层分类指导;评价方式灵活,突出评价重点;全程多维反思,指导力求到位;角色重新定位,评导巧妙结合.     

关于社会需求型人才培养的探析

随着我国经济的快速发展以及社会的转型,社会对人才的多样化需求更为突出,高校毕业生自身素质与社会需求之间的差距逐渐显现,在一定程度上造成了毕业生就业困难.培养多样化人才是高校适应社会的需要,也是高校以人为本的具体体现.培养多样化人才要求高校从低年级开始就要引导学生做好职业规划;并提供更多的学习资源,制定灵活的考核方式,以满足不同类型学生发展的需要;改进和提高教学方法,培养学生的创新能力;同时,加强与企业合作,培养与社会接轨的人才.     

形成性评价在大学英语课程中的有效性研究

大学英语形成性评价注重阶段学习评价,提高学生注重过程学习的意识,加强监控程序,使学生能够很好利用网络资源进行自主学习和合作学习,形成性评价使学生从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者。大学英语课程形成性评价的主要目的是为了明确大学英语课程中存在的问题和改进的方向,及时修改或调整大学英语课程评价,获得更加理想的效果。     

慢着成功

在这样一个刷微博、求粉丝的快节奏时代．郑晓龙像一个古人．他的生活方式很慢。有人调侃他：“2011年3月19日．郑导写了一条微博．‘开始写微博．开始网络新生活。’然而到2013年．我们都没有看到第二条微博。”     

基于次级滑动面搜索方法对海堤稳定性的研究

在临海地区电厂工程建设中往往需要分析煤场堆煤对海堤稳定性的影响。相比于煤堆下土层的破坏,海堤失稳属于次级滑动,然而基于连续介质力学理论的有限单元法和有限差分法往往只能搜索最危险滑动面,提出一种次级滑动面搜索方法来弥补此类方法的不足并应用于工程实例,其结果与极限平衡法结果相符,由此论证该方法的合理性和可行性。