新课改背景下高中英语教师的自我专业发展

教师的“专业发展”是一个贯穿于教师职业生涯全过程的，专业化职前培养与职后培训的复杂的教育和心理变化过程．它的内涵十分丰富，根据教育资源信息中心（ERIC）资料库辞典中的解释，专业发展（pmfessional development）指“提高专业化事业成长的活动”。这样的活动包括个人发展、继续教育、在职教育以及同伴协作．学习组和同伴指导或者培训。有的学者把专业发展．教师培训（staff development）、在职教育（in—service education）等作为完全可以相互代替的词汇交叉使用。     

基于客货运量的新疆城市等级体系分析

应用集中系数、区域非均衡系数、改进的重力模型对客货运量分别进行评价,并通过定性的方法对结果进行修正,得出结论:(1)新疆城市客货运的集中程度差异明显;(2)新疆客货运输的节点不一致,呈现出不同的变化趋势;(3)目前新疆基本形成以乌昌地区为中心,以"奎屯-乌苏"双核城市和喀什为次中心,以石河子、博乐、库尔勒、阿克苏、阜康为区域中心,其他城市为区域次中心的城市等级体系.     

北疆铁路沿线城镇土地利用集约度区域分异研究

从土地利用强度、产出效率、生态效益和可持续利用程度4个方面阐释城镇土地利用集约度内涵,以此构建适合北疆铁路沿线绿洲城镇土地利用集约度评价的指标体系;同时运用GIS空间分析方法与技术对评价结果进行空间分异研究,并分析了差异产生的原因.     

小学歌唱课中培养学生注意品质的实践与思考

心理学认为,注意本身并不是一种独立的心理过程,它是伴随着其他心理过程而存在的心理活动现象,它是和感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理过程同时产生的。教师在课堂上经常会说:请同学们注意看前面。那么注意什么呢?注意看、听、动、想等。因此我们可以说,一切心理过程都离不开注意,认识过程也是如此。注意是一切心理过程的开端,并始终伴随着心理过程顺利进行。注意的对象可以是外部世界的人、景、物和事件,也可以是自己的行动和意念。例如我们在歌唱教学时,歌唱发声的对象主要是自己的意念、行动和歌曲的事件。在同一时间内,人只能注意到一个或两个少数对象,而不能同时注意几个或多个对象。歌唱发声也是同样,注意了发声位置就注意不了呼吸或别的,或是注意了呼吸和发声位置再去注意情绪和情感就非常困难了。这是由于心理活动的特点只能对一定对象有选择性的集中,因而少数注意对象就能被清晰地意识出来;同时作用着的其他注意对象,就不会被意识到,即使有所意识也是模糊的。因此,歌唱发声     

走入《背影》精神世界

朱自清生长在一个血雨腥风的时代,却一直以为“我是大时代中一名小卒,是个平凡不过的人”,^[1]他的创作也总以平民生活为背景,但知识分子的精英意识又使他不得不与平民生活保持着若即若离的关系。俞平伯论朱自清的人生选择时说：“他看人生原只是一种没来由的盲动,但却积极地肯定它,顺它的猝发的要求,求个段落的满足。     

21世纪教学生学什么?

当人类社会跨教育入21世纪这个全新的时代—知识经济时代,学校教育面临的一个重要问题,就是应该教学生学会什么? 一、教学生学会生存、学会关心 生存教育是社会发展对人类提出的最基本的要求。作为一个社会化的人,学会生存是每一个进入社会的个体应该具备的基本条件。这种要求具体表     

教师教学创新能力结构与创新表现的关系研究

通过文献分析、理论分析和行为事件访谈,初步提出了教师教学创新能力由学习能力、教育能力、社会能力、现代教育技术能力四种要素构成,并在抽样调查的基础上,用验证性因素分析证实了该结构的合理性。以路径分析方法探讨教师创新能力各要素与教学创新表现之间的因果关系,结果表明:四种创新能力要素与教师教学创新表现之间有极其显著的正相关;教师教育能力、社会能力、现代教育技术能力对教师教学创新表现有显著的预测效果。     

谈多途径激发学生作文兴趣

谈多途径激发学生作文兴趣雷军作文是学生思想水平和文字表达能力的具体体现，是字、词、句、篇的综合训练。在语文教学中，如何培养和激发学生作文的兴趣，是语文教学中的一大课题。怎样才能培养学生作文的兴趣呢？一、在命题上下功夫，使学生处在一个写作的佳境。首先，...     

大学生实验技能及科研思维培养的探索和实践

以咖啡因提取为例,探索和实践了培养大学生科研思维和实验技能的一些措施和方法.同时从提取溶剂、分离方法、升华条件的选择等方面研究了咖啡因提取的实验条件,确定了适合教学的最佳条件.