缺德鬼

我和妈妈尽兴地吃完了一袋橘子——那橘子真是太好吃了!妈妈麻利地包起那些橘子皮,顺手向窗外扔去。“妈妈,这不好吧,万一砸到人怎么办?”“嗨!这幢楼里只住了3户人家,来往的人很少,没那么巧!”事实真是这样的。后来我也经常往窗外扔垃圾,先时还往窗外看一眼有没有     

美国综合性大学培养教师的新路径——以加州大学CalTeach项目为例

美国加州大学9所分校2005年起共同实施的培养本科层次优秀教师的教师教育项目CalTeach已经取得了显著的效果,产生了广泛的影响。它在培养方式上讲求差异化发展、全方位指导,在课程设置上全面融合学科知识、教学知识与教学实践,在教师构成上强调多方合作、U-S合力,在保障机制上注重资源供给、岗位介绍与经费支持。该项目对中国目前探索综合性大学教师培养举措的启示是:帮助并支持优秀人才乐教、善教、持续教;制定并实施个性化的、有效率的培养方案;在充分夯实学科知识的同时提升教学技能;交互理论与实践,贯通学习、实习与研究;凝聚多方力量并构建多种共同体以作支撑。     

基于微课的初中数学教学探究

随着信息技术的不断发展和网络的普及,信息化技术逐渐被运用到初中教学中。近年来,国家越来越重视初中学生数学思维、数学素养的培养。因此,微课逐渐成为初中数学教师教学的又一途径。基于此,本文就基于微课的初中数学教学策略进行了探究,旨在通过利用微课,创新教学理念,优化教学方法,引导学生主动学习,培养学生数学思维,使学生在良好的数学氛围中感受数学的魅力,探索数学的奥秘,提高数学素养。文章共分为三部分,第一部分主要分析了在初中数学教学中加入微课的意义;第二部是核心部分,主要利用微课指导预习、突出主题、巩固复习、拓展延伸四个策略进行了探索;第三部分是总结部分。     

改革开放以来女博士生教育的发展：成就、动因与展望

改革开放以来,我国女博士生教育获得规模性、质量化发展,实现了历史性跨越。大众化时代高等教育的规模扩张与结构改善带来女性成才的机遇;国家治理层面的系统推进为女性发展事业提供了制度保障;以平等为主线的多元文化促使女性主体意识凸显,平等理念的实践与深化为女性发展提供学理指导与参照范例。新时代女博士生教育发展既要关照“女”之特性,建设博士生教育层次的先进性别文化传播阵地,又要立足现实问题且面向未来打造女博士生的核心竞争力。     

合作学习在小学美术教学中的实践与探究

在小学教学中,美术是培养学生创造力,开发学生智力,激发学生学习潜能和审美能力的重要教学内容。但在教学活动中受到传统教学思维的影响,广大教师在教学活动中过于关注理论知识的传授,缺乏挖掘学生个人主观思想的学习活动,所以导致小学美术教学受到了一定的限制。基于此,在小学美术教学中应当积极展开合作教学,为学生创设多元化的合作活动,让学生在合作过程中培养学生合作精神思维交往和创新意识,这对于学生的成长与学习将会起到重要的帮助。     

创新美术课堂教学,提升学生美术动手能力

小学美术课程的教学目标,既关注了让学生获得美术基础理论知识,同时还提出了要让学生获得一定的美术实践技能,因而教师要在小学美术课堂中给予学生搭建可以充分动手实践的平台,鼓励学生多进行美术创作。为此,笔者能够从美术欣赏、情境创设与动手实践等方面来探讨美术教学活动中提升学生学生兴趣、培养实践能力的众多途径,以期让学生的美术学科素养得到全面发展。     

老师就像大树的根

我心目中的老师和我们一样爱玩,而且很会玩呢。什么棋类、球类样样精通。她教我们学习的时候,特别严肃认真,上课的时候,她绝口不提别的事情,只是专心致志地给我们上课,这就是我心目中的老师。     

试论附生植物的适应性

在日常生活和教学工作中常碰到一些关于附生植物的问题。例如:校园里高大的红棉树的枝干上葡萄生长的抱树莲(Drymog Lossum PiLosse Lloides cl presl;属水龙骨科);榕树上的眼树莲(又名瓜子金;Dischidia Chincnsis Champ ex Benth;属萝藻科);各地宾馆庭园中依附着树干向上生长的绿萝(Scindap SuS auren S;属天南星科);长在假山上石头缝里麒麟尾(Epipvemnum Pinnatum cl Eng L,属南星科)等。其中绿萝、麒麟尾等附生植物,随着人们居住环境的改善也已进入千家万户的厅堂。 在我们的周围,植物的附生现象是极其普遍的,因此常有学生向我提出有关这些植物的种种问题。例如:这些植物跟被附着的树木间是什么关系?它们是怎样吸收水分和养料的?等等。然而,植物的附生现象又是中学生物课本上没有介绍的,这也是作者认为有必要对附生植物进行一番探索的缘由。     

天马与诗神－－略论杜甫“凌云健笔意纵横”的美学追求

杜甫在诗中对“马”作了丰富多彩,形神毕肖的描绘,最能体现其“凌云健笔意纵横”诗歌神韵的要数“天马”意象。“天马”的劲健骨力和骁腾神采正体现了杜甫所追求的诗歌美学理想。     

语文教学要用好的几种语言

一、导语——引人入胜 　　导语的任务就在于把学生的学习兴趣迅速引到教学内容上去。如，教学《白杨》一课，我设计了一段描述性的语言，用饱含深情的语调说：“在茫茫沙漠中有一种植物，它高大挺秀，让人精神为之一振；它枝叶繁茂，使人产生无尽遐想；它不怕干旱洪水，给人许