体现主体地位,引导自主学习

正课堂教学是学校教育的主渠道,也是提高教学质量的主渠道。在《数学课堂标准》的基本理念和课程实施建议中,自主学习已成为一种重要的学习方式。自主学习即学生自行获取知识,是学生对自己的学习进行自我观察,对学习结果进行自我分析评价,是一种自我教育行为。教师要充分利用课堂教学的主战场,培养学生的自学能力,把课堂还给学生。改变过去教师教学生听,学生处于被动机械学习状态。因此要改变这一现状,教师就要更新教育观念,在数学教学中落实主体地位,让有效的自主学习贯穿于     

小学音乐课堂即时评价的应用与思考

即时评价能由表及里地挖掘学习潜能、调节学习情绪和适时适度地激发学习兴趣,因势利导地指导学生的学习行为。本文旨在通过对音乐课堂即时评价现状的分析,提出音乐课堂即时评价用语的优化策略。     

案例教学法在多媒体技术课程中的探索与实践

多媒体技术课程是一门理论与实践相结合,技能与知识相结合的课程,本文根据多媒体技术课程的特点,在教学实践过程中采用案例教学法,经过近两年的实践教学证明,案例教学法可以提升课堂教学效率,提高学生的学习效率,促使知识到技能的转化。     

当代教育的任务

现在教育的任务，是使每一个受教育者在劳动中表现出自己是个创造的个性。     

在反避税领域开发管理信息系统的实践

本文首先介绍了避税与反避税概念，指出研制反避税管理信息系统有利于保护国家税收，可充分发挥计算机在信息处理上的迅速准确特点，提高反避税工作效率。详细介绍了国家税务总局开发的反避税管理信息系统的功能结构及系统实现中人工智能技术之一案例推理技术的应用。     

面对洪水……

1.发洪水了。琦琦家地势较低,洪水漫进了院子。 2.爸爸妈妈赶紧用砖头、石块等把门槛垫高、堵实。 3.洪水来势凶猛.水位越来越高。 4.爸爸急匆匆地拿了一些食品和耐寒衣物,全家—起往后山撒。如果你被洪水困在家中,马上 —’I●■●■■■■■■■■■■_一寻找一些可以漂浮的物件(木盆、木板等),用以应急。撤离时,要紧跟大人。防止被洪水冲散。豁;分凡戚j叭卜醉霭i」 滋益涸于丫娜,‘一,“代: 6了棚子天渐渐黑-.躲避风雨。人们临时搭起缨 7.他们又点燃起火把,向外界8.大家在互相鼓励中,等到了求救。救援人员。他们获救了。览在雷电交加的…     

实现和谐教育，构建和谐师生关系

实现和谐教育，构建和谐师生关系必须贯彻以人为本和主体性教育理念，体现和谐教育中的激励原则、民主原则、内化原则、协调原则。