荒

岛，的确是荒岛。 偶尔的闯入者看见过碗口粗的蛇吊在树上吐着长长的芯子，还有猛兽。     

过程体裁写作在大学公共英语课堂中的应用

过程体裁写作教学法是把体裁教学法融入过程写作中去,旨在在写作过程中循序渐进的培养学生体裁意识,架构学生写作与外部语境的联系。该文针对97位非英语专业学生英文写作中出现的问题,采用体裁写作及过程写作教学法,分阶段解决学生在写作中遇到的语法、语用问题,培养学生独立思考与写作能力。     

小学数学单元教学设计关键要素分析的策略探析

以单元为单位的教学设计与以课时为单位的教学设计的最大区别在于要先分析关键要素,以便形成单元教学的整体视角,进而实现学生数学素养的发展。具体教学中可以在整体把握单元教学内容、读懂学生了解“四知”的基础上,变教材内容为学习内容、制订指向核心素养的单元学习目标、整体设计单元学习活动、整体规划单元学习评价,从而提升单元教学设计的实效。     

谁来揭开海洋的秘密

从第一艘进入大海的独木舟开始,人类就没有停止过探索海洋的脚步.在浩瀚无垠的大海面前,人类是如此渺小,千万年以来,我们对海洋依然只能算是略有所知.如今,随着现代科技装备的加入,我们对海洋的探索如虎添翼.它们一定能帮助我们揭开更多海洋的秘密.     

聪明的阿凡提

地点:一家饭馆门口角色:阿凡提、穷人、饭馆老板[幕开时,后台传出争吵的声音,由小变大。]老板:(揪住一个穷人,大声地)给钱,快给钱!穷人:(一边退让,一边分辩)我没有吃你饭馆里的东西,为啥要我付钱?老板:(横蛮地)无论你怎么说,给钱!穷人:不给!     

不想“退休”的牙

从上个月起，就有一位“老兄”准备“退休”了，但是它可能因为在我这里工作时间长，因此对我情深义重。     

天降信使

在看到这期天降信使时,我想大多数朋友都在寒假期间,也正是有时间学外语、写信的时候。如果小虫在这个时候能够收到俱乐部寄给自己的一份礼物,一定会为自己的信虫之路增添一份信心。最近子非收到了很多小虫的来信,称自己虽然喜欢足球,渴望收到俱乐部的回信和礼物,可是由于外语不好,愿望不能达到云云。这里子非举一个非常简单的例子:CM4是一款非常受欢迎的电脑游戏,由于种种原因,很多玩家拿着的都是未汉化的版本,当问及他们是不是因为外语好而在玩CM4的时候没有一点障碍,他们纷纷表示,他们的外语并不好,可是出于一种强烈的好奇心和对这款游戏的喜爱,不得不培养和这些陌生字母的感情。看吧,这就是一个小虫学习的典范。 另外子非还通过一个外国朋友得到了一个令人高兴的消息:拜仁慕尼黑是很多球迷喜欢的球队,他们非常欢迎球迷写信和他们进行交流,他们也会赠给球星的签名卡以示感谢。为此,他们甚至不将球星卡列为销售的内容,而是完全作为对球迷的馈赠,在此,我先将他们的地址奉上,以便让小信虫写信前去。他们的地址是:FC Bayern Hunchen SabenerStrasse 51 Postfach 900451 Hunich DE-81547     

FACE TO FACE

'People will always look at the France team and say they'reunbeatable but they are definitelybeatable.It will be one of the hardest