应将情感教育融入体育教学之中

素质教育是教学改革的一项重要内容,学生的理想、兴趣、情感、意志、道德等个性因素在素质教育中占有重要的位置,情感教育的目标是培养学生具有高尚的情操、健康向上的人格和充实完美的情感世界。积极肯定的情感可使学生身心处于活动的最佳状态．高质有效地完成各种各样的实践活动。因此．在体育教学中有效地实施情感教育可以激发学生的学习热情．提高教学效果。     

例谈构造直角三角形解题

在初中阶段由于没有学习正弦定理和余弦定理,所以很多问题都要通过作辅助线,构造直角三角形“化斜为直”来解决．本文对近几年中考试题中出现的典型问题作一归纳．     

中西哲学中的本体“一”与伊斯兰的“一”

值得注意的是,老子（前571—480）、毕达哥拉斯（前580—500）,这两位东西方的哲学巨人,他们尽管生活在不同地域,却几乎在同一个时期,提出了＂一＂是世界的本源（本体）这个思想。他们同期或稍后的大多数哲学家们乃至他们的追随者们,受到或未受到他们影响的部分哲学家们,其共同之处,也都是一致地将＂一＂视为万物的本源。在伊斯兰哲学家那里,真主（安拉）就是终极的＂一＂（1）。试图从伊斯兰的原典文本中找出如此众多的哲学家一致认＂一＂为本,这一普世价值的原因。     

论体育形态的演化:动作·活动·游戏

体育发展是一个从原始"模糊质态"文化到"学科"的漫长形态演进过程,在这个过程中,"仪式"构建体育的表现形式,即:构型;象征丰富体育的内涵,即:表态。用形态学的研究方法,立足仪式文化,以原始思维科学、原始文化发生学为研究切入点,阐述了人类早期动作.活动的文化表达在体育形态演进过程中的基础性作用。通过"动作的文化表达"、"动作经验系统的形成"以及"仪式在文化分化与游戏构型中的作用"的研究,通过从本能的"动作.活动"到文化观念表达,从目的性的"运动.游戏"到审美的文化象征的研究,揭示了体育表现形式的构型。     

随笔

地下室里的闲杂人等 刚到北京那会,我手里没钱就住在人民大学附近一个小区的地下室里。房东是搞装修的湖北人,包下来之后就把地下室分割成不到10平米的一个个小间,为了节约地方,走廊拐来拐去,并且宽度不超过一米,致使里面的格局像迷宫一样异常的复杂。外人进去轻易走不出来。 里边住的人天南海北,各色人等一应     

养成解题后反思的习惯

问题是数学的心脏,解题是数学的灵魂,解题能力的高低,是衡量学生精通数学知识的广度和掌握数学教材深度的主要标志.     

失败的语文教学面面观

一个成功的语文教师，除了具有正确的教育思想，先进的教学理念．还在教育教学过程中，有自己一套严谨的、科学的、合理可行的教育教学实施步骤：课前有计划，课后有指导，教材的组织安排，每个单元、每篇课文的教学重点，无不成竹于胸，然而，不是所有语文教师都是名师，语文教师在授课中失败的情况，随处可见。现根据平时的观察，体验和思考，在下面，我考虑从七个方面来谈谈语文教学中应该注意的问题：     

书

书能使人思想奔放。