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正一、教学系统的优化所谓系统,指按一定规则联结、相互作用的若干因素组成的,具有特定功能和运动形态的有机整体.从教学过程中的构成因素看,它包括教师和学生、教学目的、教学要求和内容、教学管理、教研体系、教学技术和方法,这些因素在同一教学目标制约下,具有一定的联系,并在相互作用下运行.教学系统是由人参加活动的系统,为的是实现一定教学目标的系统.对系统进行周密、详尽的调查,掌握有关数据和资料,经过思考,进行 相似文献
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通过分析西安电子科技大学空间信息与数字技术专业的核心专业课程,展现了目前地理信息系统(GIS)课程的教学现状与问题。以基本知识的教与学、实践和理论相结合的教学方式为主,结合自己的教学体会与认识,从教学平台、实践教学、授课方式、考核机制、教学效果等几方面阐释了如何进行GIS课程教学及改革实践,并且能收到良好的教学效果。 相似文献
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本文通过介绍什么是职业认知教育以及职业选择的过程,着重从家庭、基础教育阶段、中职教育阶段、中职生个人职业认知探索、职业生涯规划教育等几方面阐述如何开展职业认知教育。 相似文献
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2006年4月下旬,著名歌星、影视明星谢雨欣被逃犯沈俊林“包养”的新闻铺天盖地,她17岁“早产”生女的陈年老账也被揪出,许多人认为“玉女掌门人”谢雨欣这次在劫难逃“星”途厄运。然而,令人称奇的是,身陷漩涡的谢雨欣不仅没有被吞噬,而且她转行担纲旅游卫视《完美出演》节目主持人几个月来,赢得好评如潮。谢雨欣曾最担心12岁的女儿婷婷受到巨大伤害,小学毕业的婷婷却对谢雨欣说:“妈妈,我依然爱你!” 相似文献
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高中阶段是学生成长的重要时期,是人生观、价值观、世界观形成的关键时期,思想政治课起着其他学科不能替代的“传道、授业、解惑”作用。从近几年的情况来看,政治课的作用越来越显得重要。但在 相似文献
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初中化学概念测试量表的设计与实现 总被引:2,自引:0,他引:2
化学概念是化学学科建立和发展的基础,它能深刻地反映化学过程的最本质的特征。化学概念的理解和掌握不仅是学生学好基础理论、定律、公式的前提和基础,也是发展学生智力,特别是逻辑思维能力的必要条件。因此,学生学好化学首先要学好化学概念,教师要教好化学首先要重视化学概念教学。考试是目前考查学生学习结果的重要手段之一,若要真实地测试学生化学概念掌握情况,就需要有一份科学的、适合于被试学生心理特点的测试量表。根据初中学生的思维特点,我们设计了初中化学概念测试量表,主要用于初中阶段化学概念的测试。 相似文献
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高中物理教学由于受到高考指挥棒的束缚,不同程度地存在着教学脱离生产、脱离社会生活、脱离学生实际的倾向。物理教学应从实际出发,遵循教学规律,在教学中要根据学生认知心理特征,激发学生的求知欲,调动学生的积极性、主动性,引导学生积极思维,坚持理论联系实际。其中启迪智力,培养能力是教学智力因素的核心问题,物理教学应注重发展学生的思维能力。 相似文献
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可授性原则其实是多个教学原则和教学要求的综合体现,包括:循序渐进原则;维果斯基的最近发展区概念;克拉申的i+1概念;传统教学的夯实基础;修正反馈;备课要备学生等。文章结合高中英语新课程教学实践,在诠释英语教学的“可授性原则”的基础上,就其给高中英语教学的启发作一探讨。 相似文献