全文获取类型
收费全文 | 2004篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 19篇 |
专业分类
教育 | 1461篇 |
科学研究 | 215篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 150篇 |
综合类 | 54篇 |
文化理论 | 10篇 |
信息传播 | 136篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 28篇 |
2022年 | 34篇 |
2021年 | 27篇 |
2020年 | 21篇 |
2019年 | 28篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 52篇 |
2014年 | 135篇 |
2013年 | 124篇 |
2012年 | 127篇 |
2011年 | 143篇 |
2010年 | 135篇 |
2009年 | 165篇 |
2008年 | 124篇 |
2007年 | 116篇 |
2006年 | 83篇 |
2005年 | 72篇 |
2004年 | 89篇 |
2003年 | 68篇 |
2002年 | 78篇 |
2001年 | 40篇 |
2000年 | 46篇 |
1999年 | 28篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 14篇 |
1996年 | 25篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 8篇 |
1982年 | 5篇 |
1980年 | 2篇 |
1962年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
1933年 | 1篇 |
排序方式: 共有2028条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
992.
本文针对中等职业学校电子技术基础与技能课程改革,研究在教育技术理论的指导下,信息技术与课程的整合,通过创新教学环境,在信息技术支持下开展教学活动,支持行为导向教学模式的实施。 相似文献
993.
[教学内容]苏教版小学语文第十一册第二单元第六课《最后的姿势》第二课时。[教学目标]1.通过品读语言文字,能够说出"最后的姿势"的内在含义,感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。 相似文献
994.
英语新课标认为基础教育英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心。养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。由此可见,新课改把培养学生学习英语的兴趣放在了头等重要的地位。为此英语教师要在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生爱学、想学、善学、学好,使其乐在其中学英语。 相似文献
995.
韦海梅 《中国教育技术装备》2010,(8):24-26
农村中小学现代远程教育工程(农远工程)是国家为了缩小东西部教育差距、促进城乡教育均衡发展的重要措施。目前,在硬件设备配置完成之后,如何在现有的设备基础上,有效推进农远工程的教学应用就成为关注的焦点。本文通过对黄冈地区衣远工程目前存在的教学模式进行实地调研,收集并总结出目前该地区在农远工程环境下使用的6种教学模式,对其进行分析研究。 相似文献
996.
农村中小学现代远程教育工程(以下简称“农远工程”)自2003年全面启动以来,受到了社会各界的广泛关注,被称为是人类信息化发展历史上规模最大的信息化普及工程。到目前为止,“农远工程”的资金投入累计已达110亿元,覆盖了中西部地区80%以上的农村中小学,1亿多农村中小学生得以共享优质教育资源。 相似文献
997.
韦明志 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):153-154
50米跑对学生身心发展大有好处,它是中考体育的必考项目之一。教师在教学中,分析50米跑的结构,有利于学生掌握50米跑的技术;教学手段多样化,有利于学生产生学习兴趣;进行心理疏导,有利于学生克服困难;加强力量练习,有利于获得好成绩。 相似文献
998.
"五个重庆"是由中共重庆市委三届三次全会提出,2009年开始全面实施的系列民心工程的总称."宜居重庆"作为"五个重庆"的重要内容和组成部分,通过本埠媒体的宣传报道不断被市民所认知,取得了良好的传播效果.重庆工商大学融智学院课题组受重庆市教委委托,通过网络调查的方式,对本埠媒体"宜居重庆"新闻报道的效果进行研究,以便更好地进行"宜居重庆"宣传,推动"五个重庆"民心工程建设. 相似文献
999.
从教学实践看,英语词汇的学习和记忆是高职学生英语学习的主要障碍。引入自主学习理论中的元认知策略,建议学生通过词汇学习计划和目标的建立、学习过程的监控和学习结果的评价等方面进行词汇的自主学习。 相似文献
1000.
韦香芹 《数学大世界(高中辅导)》2010,(3):63-63
思维是人脑对表象、概念进行分析、综合、抽象、概括、判断推理的过程。小学阶段的儿童,他们的思维正处由具体形象思维为主要形式向以抽象思维为主要形式的过渡阶段,其主要特点表现为能正确掌握概念并能用已经掌握的概念去进行企确的分析、综合、判断、推理。这一阶段的诸多学科中,数学无疑是锻炼学生最有效的体操,可如何使学生练好这套"体操",使他们的思维品质得到提升呢?我想,这就要求老师在数学教学过程中,在教给学生掌握数学知识,培养学生的数学技能的同时,注意提升学生的思维品质,那么良好的思维品质有哪些呢?又该如何来提升这些思维品质呢?对此,我结合自己的教学积累,谈谈粗浅的认识。 相似文献