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CDIO工程教育模式是“做中学”原则和“基于项目的教育和学习”的集中体现。文章针对计算机基础课程概念抽象、知识点松散、实践性强等特点,提出了基于CDIO教学理念的计算机基础教学改革具体措施。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,我们更加深刻地认识到新教材给我们带来了新观念、新思想、新手段。通过一年多的教学实践,我深刻体会到,教学中既要尊重教材又不能局限于教材,应充分考虑本校和本班学生的实际情况,因地制宜,灵活地使用新教材,这样才能更好地体现新的教学理念,促进学生的发展。下面,结合“统计”一课教学谈谈自己是如何使用新教材的。 相似文献
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患者胡某、女性、14岁。因下腹部肿块一年,迅速增大两个月于85年9月28日入院。患者一年前因受凉下腹疼痛,并发现下腹有一肿块。当时月经正常。平时受凉后即腹痛,未经任何治疗。近两个月来,肿块迅速增大。入院查体:T;38.9℃,R:20次/分,P:120次/分,BP90/60mmHg。发育正常,营养不良,体质消瘦,贫血貌。自动体位,神清合作。全身皮肤及粘膜无黄染,无出血点。浅表淋巴结不大。五官端正。心肺阴性,腹部膨隆、张力高,无腹壁静脉曲张。腹 相似文献
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移动学习是一种全新的学习模式,是高校传统学习方式的有益补充。数字化校园建设,加速了信息技术的应用和渗透。在数字化校园建设背景下,大学生移动学习模式受到一定影响,主要体现在建立了以人为本的移动学习模式,实现了移动通信技术与课程、教学的融合以及学习环境的创新三个方面。构建了基于数字化校园的大学生移动学习模式。 相似文献
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高等农业院校程序设计类基础课程以培养实践人才为根本目标,将CBE教学模式和程序设计类课程教学结合起来,在教学内容、教材及教学资源建设、教学方式等关键环节进行了综合改革,形成了2+2+3的“理论教学及实验教学相统一的课程建设体系,理论教材及实验教材相统一的教学资源建设,CBE教学方式、项目驱动教学方式及双语教学方式三层次实践人才培养过程”实践人才培养模式,培养具有“宽基础、强特色、高素质、实用性”复合型实践程序设计人才,在实践人才体系培养方面取得了显著成效。 相似文献
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人体健康与微量元素的关系,特别是人体中必需微量元素与某些病理状况的关系,已成为人们日益重视的研究领域,其中在肿瘤形成过程中微量元素的作用更受到重视,国内外已有报导。本文观察了妇科恶性及良性肿瘤共69例与25例健康人作为对照分析,现报导如下。 相似文献
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绝经后阴道出血(PMB)是老年妇女常见症状之一,也是部分老年妇女生殖系统恶性肿瘤的征兆,为探索病因明确诊断,对我院1995.4~2000.4月5年间就诊的PMB病例进行病理检查,结合临床分析如下:1 资料与方法1.1 年龄患者就诊年龄46岁~79岁,平均年龄58.23岁,其中46~50岁30例,50~60岁57例,60~70岁62例,70岁以上17例。绝经年龄最小39岁,最大57岁。自绝经到初次阴 相似文献
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韩俊英 《内蒙古科技与经济》2002,(7)
棉结杂质除了影响成纱与布面的外观质量外 ,还影响染整加工质量的一个重要因素 ,此外 ,还会增加纺纱和织布过程中的断头。因此 ,减少成纱结杂具有很重要的意义。成纱结杂与棉网质量有着直接的关系 ,如何提高梳棉机的分梳效果 ,对减少成纱结杂是非常关键的。然而 ,梳棉机分梳、除杂作用的好坏 ,除与梳棉机本身的机械状态有关外 ,很大程度上还依赖于棉卷结构质量的好坏。为此 ,做好以下几方面的工作 ,对减少成纱结杂 ,提高纺织产品质量至关重要。1 合理分配清梳落棉 ,提高棉卷结构质量一般较大而易分离排除的杂质应该早落 ,以免受到打击而破碎。但粘附力较强的带纤维杂质 ,若在它和纤维未分离时落下 ,就必然带走良好纤维 ,引起用棉量增加 ,特别是带有长纤维的杂质 ,在梳棉机上排除是比较有利的 ,也就是说 ,清梳落棉的分配应视原棉含杂内容而定 ,若原棉中含大杂质多 ,清棉应多落 ;原棉中含细小杂质或带纤维杂质多 ,清棉适当少落 ,这时可适当增加梳棉机的除杂和落棉。要减少棉网结杂 ,除对棉卷含杂多少及含杂类别有要求外 ,对于棉卷的结构即棉卷中原棉的开松程度 ,含丝束数量及其类别 ,也都有密切的关系 ,特别是钩形棉束 ,而清棉产生棉束... 相似文献