岩土勘察工程地质测绘工作意义探究

就我国目前的经济建设发展情况而言,社会各方面都在稳步前进。岩土勘察工程地质测绘工作也有了一定发展,这项工作是我国社会经济建设的基础工程,尤其在目前国内建设情况下,岩土勘察工程得到了社会各界的普遍重视,并且在社会发展中具有极其重要的社会意义,通过在岩土勘察工程地质测绘工作的不断,社会将更加前进。     

学科协同视域下的“美第奇效应”及其对我国体育教育改革的启示

多学科协同而产生“美第奇效应”是现代科技快速发展的主要源泉之一。教育领域中,从“学科中心”转向“问题中心”的课程改革和发展潮 流,实质是多学科协同在“育人”上的“美第奇效应”的形成。价值本多元的体育教育,受知识的制度化与应试教育的影响,在实施过程中出现因学科 分化而产生的分裂现象,阻碍了体育教育过程中知识的整体性传授和对其价值的深入理解,难以体现出体育应有的综合教育效益。因此,我国体育 教育改革有必要重新审视体育学科自身问题以及体育与其他学科的内在联系,深入挖掘体育教育的综合功能,从以下5个方面进行努力,以催生多 学科协同下体育教育的“美第奇效应”。（1）从学科为中心到以人的成长为中心,树立体育学科融合的理念;（2）从单兵作战到协同发展,拓展体育与 其他学科的协同空间;（3）从单一思维到多维创新,寻绎体育与其他学科的“交叉点”;（4）从一己之力到有机整合,构建融合的体育课程体系;（5）从 独立研究到协同合作,培养具有学科融合视野的教师。     

遂宁机场影响训练飞行的天气及航行管制方法

本文介绍了遂宁机场的自然地理环境,气象特征以及一些基本的气象要素,着重分析了遂宁机场作为我校重要的飞行训练基地情况下影响飞行训练的重要天气,并进行综合分析,并根据遂宁机场的天气特征收集和总结了一些管制建议和方法。最后用实际例子说明在危险天气条件下管制应注意的问题。     

被关注的教师:共景视角下教师的角色分析

以全景理论来看,教师凭借视觉实现了对于学生的控制。然而转换视角,就共景理论来分析,教师作为少数群体也一直受到来自学生和整个社会的注视。在学校中,学生通过关注教师来调节自己的行为,能够发现教师行为的多种侧面。社会在定义教师的角色时,也使得教师成为了被众人关注的弱者。由于人作为视觉主体时,也同时是他人的视觉对象,因而学生与社会对于教师的关注也将影响教师的行为。     

我国专利审查延迟审查制度利益平衡问题探讨

为更好服务创新主体的差异化需求,2019年国家知识产权局增设了延迟审查制度。本文对延迟审查制度进行解读,分析延迟审查制度要点、剖析延迟审查制度满足创新主体知识产权多元化保护下的必要性,探析延迟审查制度中存在的程序性不足和利益不均衡问题。以期从辩证和法理的思维角度,以利益平衡为支点,基于延迟审查制度中存在的不足,从制度的程序方面探索构建私权与公众利益平衡的延迟审查制度,充分发挥我国专利审查中的制度优势,以求适配社会发展需求。     

罗尔斯差别原则视角下的教育民生论

将教育视为改善民生的关键,不仅需要关注如何提升现有教育发展的总体水平,更需关注民生视角的内在差异。以罗尔斯的差别原则看来,由于社会阶层、自然天赋和运气等偶然性因素导致了人们的教育效果各异。由此出发,教育民生论的现实实现需要更加轻灵的服务型政府、具多元理念的教育系统和能够合理发声的利益联合体。     

制度人视角下现代大学制度的类型与冲突

从制度人假设看来,大学是人们由对于知识活动的相似信念而构成的组织,大学人因对于知识制度的归属而能够集聚于一处。在现代大学的知识制度之下还有三个主要的分支制度——教育制度、学术制度和官僚制度——作为不同群体的依凭。由此看来,现代大学内部所存在的冲突便是由信念相左而导致的制度冲突。     

礼貌策略的英汉对比研究——以《傲慢与偏见》及其译本为例

礼貌策略在社会交往中是不可或缺的,而且它们往往因使用语言的不同而发生变化。从语言角度出发,在词汇和句法两个层面上对《傲慢与偏见》及其中译本中的英、汉礼貌策略进行对比研究发现：首先,语言本身会对人们表达礼貌的方式产生很大的影响。英、汉两种语言的差异使得它们的母语使用者在社会交往中会采用不同的礼貌策略。其次,在出现相同的威胁面子的言语行为时,英、汉两种语言在礼貌策略的采用上相同点要多于不同点。这表明,在大多数情况下,Leech的礼貌原则并不存在语言类型上的差异。