西方自由思想的发展演变

古希腊时期人们的自由是保卫城邦不受到侵犯;人们只有追求道德的生活,才能获得内心的自由。文艺复兴后,西方学者从人道主义分析人们的自由权利,人们拥有意志自由的权利、宗教信仰自由的权利、思想自由和言论自由的权利。西方资本主义发展时期,西方学者继承和发展了先前提出的自由思想,并且提出自由必须以守法为前提、人们的三大自由、个性自由和竞争自由、贸易自由、工业生产自由。     

有限元法在桥梁中的应用

本文运用有限元方法对桥粱工程中常见的受力情况进行了分析研究,借助于Structurallink和2Dspar1单元,准确的提取出了桁架桥受力的薄弱环节和相应的位移值和变形图形;和试验相比较结果吻合.表明有限元方法可以替代桁架桥的部分试验研究.     

日本职业补习教育

日本补习教育,年来也十分注意,竭力推行,其进步真是一日千里。照他们昭和二年的统计所揭示,全国实业补习学校,属于工业的,官公私立合计一○五校,学生一一九三七人;属于农业的,公私立合计一二七九     

转向与和谐文化相适应的教育观念

教育发展理念很大程度上受制于文化价值观念。市场经济改革形成了竞争文化,在此背景下,教育观念发生变化,办学的价值取向发生偏离。在我国着力构建和谐社会,与和谐社会相适应的和谐文化将成为主流。与和谐文化相适应的教育观念也将走向真正的以人为本,体现公益,注重公平。     

趣谈鱼饵

鱼饵，是直接引鱼上钩的物质。饵若不对鱼的口味，鱼不爱吃。自然钓不到鱼。所以，古往今来，人们钓鱼十分注重鱼饵的选用和制作。     

与蛇共舞

在祖国西南的大山深处，常年有部队驻扎。深山老林里蛇多，官兵免不了和蛇打交道。因此，不断听到一些发生在官兵与蛇之间的有趣故事。 砍掉手指 山里毒蛇特别多，每年到大山里的新兵都要接受防蛇知识的教育。平时，上山巡逻或执行其他任务的官兵，身上一律都备有蛇药。[第一段]     

高职《机械设计基础》课程项目化教学模式探微

摘高职教育应针对培养目标的要求，对传统机械基础课程教学模式与手段进行教学改革，在教学过程中以项目为主体，将相关的知识点融入项目的各个环节中，使学生高效快速地掌握机械设计方面的应用技能。     

绝地图存:从成都到钓鱼城

四川就像一块巨大的海绵,在治世,挤出的是茶叶,是丝绸,是财富,是人才,是诗情画意。在乱世,这块海绵输送的是一个王朝最后的血脉,是对异族最坚决的抵抗。蒙古人没有想到,他们的铁骑横扫亚欧,覆灭各国,最多只需二十余年,征服这个盆地却用了将近半个世纪,甚至在1276年南宋朝廷投降后,这里的人们依然在坚决抵抗。     

以过程性评价促自主学习的开展

理论上所提倡的自主学习在实际教与学中并非轻易就能实现,而自主学习能力的养成也不是朝夕就能达成的,产生这些问题的主要原因就在于实际教学中容易偏向传统的教学模式和教学评价方式,高效、合理地应用过程性评价能激发学生学习动力,促进自主学习的展开。