论策划报道的磁场效应——从《楚天都市报》九组暗访,体验式报道说开去

磁场本是一个物理学概念,与新闻报道似乎并无关联。但实践证明,成功的新闻策划往往能够产生磁场效应。 通常来说,新闻策划是对新闻传播过程的一种谋划设计。这是一个从内涵上把看似彼此没有内在联系,看似零碎片断的事物,通过严密的设想和规划联系起来的过程。成功的新闻报道和有声誉的新闻媒体,无不注重和得益于精心的新闻策划,并把它作为争取读者的重要手段。 新闻策划大致可分为主题性策划和遭遇性策划两种形式。主题性策划是指预先确定了某个主题,而后围绕这一主题实施的策划行动;遭遇性策划则指遇到突发事件,认定它有重要新闻…     

中学语文教学控制管见

一、控制教学的理论基础 我国有句谚语：”读书全靠自用功,先生只不过是指路人。”控制教学最便于体现这引路人的作用。美国认识学派的代表人加涅认为：学生的学习要按照规定的程序来进行,才易于收到效果。知识的本身有其自身的体系。这种知识体系在结构上像一个金字塔,一级一级上去。他以解难题为例建立了金字塔结构图。从这个知识结构体系中我们足以看出建立知识体系的重要性,而且这个知识结构的建立绝不像杜威所代表的实用主义所主张的那样,让学生在自我活动中学习,而是必须在教师的指导下去建立。控制教学事实上正与这种教育思想…     

做有心人

我们幼儿园大厅里有几面哈哈镜。一次午饭后,我带幼儿来照哈哈镜。孩子们个个欢呼雀跃。但我发现他们只注意扭曲的、多变的、滑稽可笑的形象,并不去思考它的成因。于是,我问:“为什么人会变样?”孩子们发现“镜子是弯来弯去的”,“上面凹进去把脑袋照得那么长,下面鼓出来,我们成了小短腿”……回到教室后,孩子们余兴未尽,仍在议论,我乘机进一步启发:“你们家有哈哈镜吗?”“没有。”我又肯定地说:“有的,家里有,车上有,路上也有。想一想,什么东西一照就变样?”“妈妈推自行车送我上幼儿园,车铃盖能照见人,我一动,脸就变样。”别的孩子受到启发,七嘴八舌地喊起来:“钢精勺是弯的,一照,脸就变样”“我家的打气     

高血压脑出血应用立体定向血肿清除术的治疗与护理

高血压性脑出血是中老年人主要致死致残疾病之一,随着老龄化人数的增多,发病率呈上升趋势。脑出血的外科治疗,以往主要是通过全麻下行开颅清除血肿术,这种手术对于基底节区主要神经结构创伤大大,且手术时间长,失血多,其病死率和病残率较高,同样内科保守治疗也得不到满意疗效。近年来,立体定向血肿清除术的临床应用,使本病的治愈率明显提高。致残率和死亡率明显降低。我院自1997a开展     

师生课堂交往中生命性的缺失与重建

师生课堂交往是教师与学生之间的交流与互动,在交往过程中教育、教学活动得以实现和完成。交往的主体是富有活力的生命个体,同时交往过程不是既定的而是互动的、生成的,具有变化性和不确定性,因而师生交往本应是一个共生的、发展的、体现出生命律动的过程。然而,在现实的课堂中,师生交往却常常过于形式化、表面化,忽视生命个体的成长,缺少生机与活力。     

《桃花源记》与小说源流

陶渊明一生创作了大量恬淡自然的田园诗和被人称颂的散文,他似乎在于小说创作方面没有留下具体篇什,“陶渊明与小说”这个课题极少有人涉足,事实上,陶渊明对古代小说创作产生过一定影响,本文以《桃花源记》为例作一探讨。     

高职院校《兽医临床诊断技术》实践教学改革探索

《兽医临床诊断技术》是高职院校畜牧兽医专业的一门重要的专业基础课。高职院校《兽医临床诊断技术》在实践教学中存在着校内外实训基地不足、实践性教学环节实践性不强等问题。调整实践教学大纲、加强实训基地建设、改革教学方法和考核方式,以提高高职院校《兽医临床诊断技术》实践教学效果。     

Halliday语言符号理论探讨

从Halliday语言符号理论的构成要素,语义、层次、体现之间的关系和语言符号的社会意义三个方面对Halliday的理论进行了探讨,以期深化对语言符号理论的认识。     

形象思维在机械制图教学中的应用

能力培养是现代教育中的一个重要方面，在高等教育中这一点表现得尤其突出。能力培养包括诸如：思维能力、动手能力、应变能力等等不同方面，其中思维能力的培养是一个非常重要的方面。思维能力包括两大部分：抽象思维能力和形象思维能力，两者既相互独立又相互联系。但在实际教学中还普遍存在着“四重四轻”现象，即“重理解，轻记忆；重集中思维，轻发散思维；重想象，轻联想；重模仿，轻创造。”上述现象都是重视抽象思维轻视形象思维的表现。我在机械制图教学实践中逐步认识到：抽象思维和形象思维是相辅相成的两个方面，两者都不能忽视…     

基于创新立项的工程训练中心实践教学改革探索

实践教学是高校培养实用型、创新性技术人才的重要环节。针对以往哈尔滨理工大学工程训练中心实践教学中存在的问题,以培养学生未来的职业能力为目标,对其进行深入的探讨。以大学生创新立项的形式对工程训练中心进行教学改革,并结合哈尔滨理工大学创新立项的课题详细介绍创新立项的整个过程以及从中的收获。