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51.
<正>什么是数学?简单来说数学就是符号加逻辑。数学符号因其精确、严谨、可以参加运算等特征而具有自身的特殊性。如何引导学生经历符号的抽象过程,知道符号表达的现实意义,能够初步运用符号表示数量、关系和一般规律,感悟表达的结论具有一般性,并为过渡到代数式的运算、方程的教学等奠定基础?本文以“用字母表示数”第一课时的教学为例进行探讨。一、在遵循历史中梯度推进,体会抽象必要性从数学的发展历史来看,用字母表示数经历了漫长而曲折的过程,大致可以分为三个阶段:一是用算术算式表示数,二是用文字语句来表示数,三是用字母表示数。遵循这一历史进程, 相似文献
52.
石油这个名字,知道的人是很多的,假若一提到石油是怎样生成的,那里来的,也许知道的人就没有那样多了。现在我想简单的介绍一点关于这方面的知识。石油是什么?简单的说,石油是一种极复杂的碳氢化合物,是一种天然产生的可燃性液体,它没有固定的成分。我们日常所说的煤油、汽油、柴油等,都是石油中的一部份。刚从地下取出来的石油叫做原油,是一种黑绿色的,褐色的或近于白色的液体,经过蒸馏以后,可以依次分出汽油、煤油、轻油、重油、滑润油以及残渣来。这些东西各有各的不同用途.汽油、轻油、重油用于发动,煤油用于燃点,残渣中的沥青可以铺 相似文献
53.
图书馆管理概念间的逻辑关系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从概念的内涵入题,分析了一些主要的图书馆管理的概念及内涵,分析和研究了它们之间的逻辑关系。 相似文献
54.
高素华 《乐山师范学院学报》2022,(8):125-133
为了解青少年社会价值取向现状及发展规律,找出影响青少年社会价值取向的重要影响因素,对438名大学新生进行社会价值取向滑块测验;对2 397名不同学段青少年的社会价值取向类型占比进行纵向比较。结果发现:大学新生社会价值取向类型分布呈现亲社会取向最多,个人主义取向次之,竞争取向较少,利他取向最少的特点。亲社会取向的主要动机来源是不平等厌恶。性别、地域、母亲的受教育程度对社会价值取向产生了显著影响。小学(四-六年级)、中学、大学三个学段的青少年社会价值取向类型占比有显著变化,亲社会取向占比呈现先增长后下降的变化曲线,个人取向占比则是先下降后增长,竞争取向占比从中学阶段开始显著增加,利他取向者占比从中学阶段开始显著减少。青少年在中学阶段已形成较为稳定的社会价值取向。 相似文献
55.
近年来,随着社会经济的快速发展,企业之间的竞争越来越激烈,各大企业为了能够在市场上占有一席之地,积极地去满足用户的各种需求,在此基础上,企业的科技创新慢慢地形成了市场上新的竞争力。科技创新成为当下21世纪经济发展的内生动力,对社会经济发展有着非常重要的影响。我国的企业经济想到得到稳定发展,就需要不断提高企业科技创新力度,加快传统经济发展的模式。本文就根据科技创新对推动企业经济发展进行分析。 相似文献
56.
目的:正交试验法优化木犀草素、黄芩素、槲皮素单体复方的配伍,并观察优选方对慢性咽炎的疗效.方法:以木犀草素、黄芩素、槲皮素为三因素,每个因素拟定三个剂量水平,通过三因素三水平的正交试验表L9(34)安排实验,以二甲苯致小鼠耳肿胀为指标,优选配伍剂量.用优选的复方观察其抗炎作用及对家兔慢性咽炎的疗效.结果:三因素组合的9个治疗组对小鼠耳肿胀度均低于空白组,优选的三素最佳配伍是木犀草素高剂量,黄芩素中剂量和槲皮素中剂量组合(4∶3∶1).抗炎验证实验:优选的复方对小鼠耳肿胀和大鼠棉球肉芽肿均有明显抑制作用,能明显改善家兔慢性咽炎的症状,减轻咽部黏膜病理损伤,中、高剂量组效果更佳,其疗效在某些方面优于黄氏响声丸.结论:木犀草素、黄芩素、槲皮素按4:3:1比例组成单体复方对慢性咽炎疗效好. 相似文献
57.
国家教育部从2001年起全面实施"校校通"工程,预计用5至10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式的发展. 相似文献
58.
党和国家一直十分关心和重视职业教育,尤其是进入新世纪后,职业教育的发展更为迅速。在国家大力发展职业教育的政策推动下,各地政府相继出台了一系列扶持职业教育的措施和办法,职业教育取得了长足发展。 相似文献
59.
党和国家一直十分关心和重视职业教育,尤其是进入新世纪后,职业教育的发展更为迅速.在国家大力发展职业教育的政策推动下,各地政府相继出台了一系列扶持职业教育的措施和办法,职业教育取得了长足发展.但由于地域的差异,发展也极不平衡,尤其是西部落后地区的职校,其发展受生源的制约,速度缓慢,发展滞后,中职学校正面临招生难的问题,甚至这一问题已成为制约中职学校发展的瓶颈.如不采取有效措施解决这一瓶颈问题,发展职业教育将是一句空话,也必然影响当地经济社会的发展速度与质量. 相似文献
60.
高中政治课涉及《经济常识》、《哲学常识》和《政治常识》及《时政热点》四部分,知识点多而散,学生感到难记易忘,因此降低了学生对政治课的学习兴趣和学习效 相似文献