化学教学中的“发现教学法”

“发现教学法”的指导思想是以学生为主体,学生在教师的启发下,独立实现其认知过程,自己研究探索新知与旧知之间的联系及规律性,进行知识的迁移,最终达到学生“会学”的目的。运用“发现教学法”进行教学的一般过程大致是：１教师根据教学需要提出问题,或创设研究问题的情境,使学生产生疑问。有时还需要把问题分解为若干需要回答的问题,以激起学生探究的欲望,从而明确要发现的目标。２指导学生收集有关的资料,尽可能多地掌握发现问题的依据并提出解答问题的假设。３组织学生从理论上和实践上对假设进行检验、补充或修正,对…     

《生化工程》精品课程网络教学平台建设存在的问题和对策

传统教学方法往往是教育信息的单向流动、教学过程是教师主动教学,学生被动参与,忽视学生的信息反馈。随着现代教育手段的发展,网络教学平台建设日益成为课程建设的重点,尤其体现在精品课程建设上,它的质量直接影响了精品课程建设的成败。     

从交叉综合的角度比较中美高校学科建设

结合哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、芝加哥大学等美国知名高校学科建设案例,从基础学科与应用学科的结合、学科方向凝练、课程综合化、跨学科机构和研究方法迁移五个方面对中美高校的交叉综合研究做了比较,发现我国高校学科建设的不足.主要从重点学科、师资队伍和经济社会发展三个方面提出改进措施,以期为我国学科发展及创建世界一流大学提供参考.     

组织支持感及其研究新进展

自上世纪末“组织支持感”概念提出以来,有关组织支持感的研究与应用日益引起人们的关注。从组织支持感产生的理论背景出发,简要介绍了国内外关于组织支持感的研究及其最新进展,包括组织支持感研究的理论基础、组织支持感的前因变量和结果变量以及对组织支持感的测量,指出了目前存在的问题以及对今后研究的展望。     

高中实验技能操作课程校本化探索与实践

新课标立足于学生适应现代生活和未来发展,着眼于提高21世纪公民的科学素养,积极倡导"以实验为主的多种探究活动,使学生体验研究的过程,激发学生学习的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。"为了适应新课改,学校认真研究新课程实验教学的设置情况,积极探索实验课程建设与开发制度,努力实现学校实验技能操作课程校本化。     

"黑铁"时代的浅浅金光——苏雪林的儿童散文创作

苏雪林是一位"以一颗单纯而真挚的‘童心’""编造美丽谎言"的儿童文学家.她以自然母题、母爱情愫、童年题材、儿童视角、童心状态、女性温婉书写的散文,讴歌母爱、礼赞自然、亲近动物、崇拜儿童.苏雪林的散文创作,不仅对于台湾地区儿童文学创作具有开拓意义,而且对成长中的中国儿童文学发展的具有启示意义.     

皮亚杰的儿童思维心理学

皮亚杰(Jean Piaget)是瑞士资产阶级心理学家,生于1896年,从本世纪二十年代起,从事心理学的研究工作。1921年他任日内瓦卢梭研究所研究主任,从1924年到1954年一直担任日内瓦大学教授,并于1940年任日内瓦卢梭学院院长兼实验心理学讲座和心理实验室主任,1954年任国际心理学会主席,1955年负责日内瓦“发生认识论中心”工作。现在他已经退休。这个学派的研究和活动中心在日内瓦,故也叫“日内瓦学     

基于OpenCV的嵌入式智能门禁系统设计

基于智能家居安防系统中安全性的需求,以三星S3C6410嵌入式核心芯片为平台,以Open CV技术为核心,设计实现了具有人脸识别功能的智能安防门禁系统。本智能门禁系统首先将授权人的人脸信息进行灰度化、降维及计算特征值等处理,再进行准备训练,得到授权人的相关信息。然后对摄像头采集到的人脸信息进行处理。将授权人的人脸信息与采集到的人脸信息进行比对,判定门禁系统是否开放。经过测试,该智能门禁系统较好的完成了人脸识别功能,实现了门禁系统的设计要求。本设计已成功应用于智能家居安防系统中。     

老教授路世才倾情关爱下一代

路世才是河南中医学院气功学教授、第三附属医院主任医师。1996年退休后,他又担任了河南中医学院老科协副会长、大学生义务辅导老师。他十几年如一日,甘为人梯,辛勤培育医苑新秀,满腔热情倾注在下一代的健康成长上。