历史概念再认识

历史概念,在历史教学过程中,具有十分重要的地位.在教学实践中,如果不把历史概念教学处理好,历史教学的三项任务就无法完成.近些年来,拜读了已发表的几篇谈论历史概念的专文,研读了多种版本中学历史教学法的概念部分,深感对历史概念的认识有待深化,为此,仅对有关历史概念的部分问题,提出三点粗浅看法.“历史概念”概念的定义历史概念,是属于历史教学研究领域中的一个概念.它是人们对历史事物进行深刻、全面认识之后形成的.它应具有怎样的内涵?我们怎样给它下定义?近年来,有大约以下几种意见:     

我怎敢消沉?

“何必说世界对你不公,怎能说生活对你无情,只要你坚信自己是只海鸥,你总会展开羽翼,搏风激浪。”大连市盲哑学校盲生、高二的周顺余同学正在大连市沙河口区教委举办的“庆七一文艺汇演”中朗颂着诗歌《求》。听着这沉稳激昂的声音,看着那自信不屈的面孔,在场的二十所中学的教师和同学个个热泪盈眶,雷鸣般的掌声在礼堂里一次又一次响起。     

分布式环境下广西体育资源信息库系统的实现

应用动态IP中转及分页检索技术 ,解决了广西体育资源信息库系统在分布式环境下的互联互通技术问题     

中日甲午战争中日本的军费及日军的死伤人数

“本次战争,日方军费及日军伤亡数字,概略统计如下: 1.人员(死伤):17,282人其中将校级军官及同级官佐、高级文官241人,准士军官以下17,041人。 2.马匹(死、残失踪)11,532匹。 3.临时军事费: 200,475,508日元,其中陆军军费164,520,371日元,海军军费35,955,137,元但这些军费基本可以从清政府的赔款中得到补偿。     

关于新民主主义革命史的分期分段问题

一最近有很多读者来信询问新民主主义革命史的分期、分段究竟怎样才算正确的问题。有的读者来信谈:关於第一次国内革命战争时期,在毛泽东选集第三卷“关於若干历史问题的决议”中写的是“……特别是在一九二四年至一九二七年,中国人民的反帝反封建的大革命……”这是说一九二四年至一九二七年为第一次国内革命战争时期。但胡华同志所著的“中国新民主主义革命史(初稿)”一书五十八页标题为“一九二五年至一九二七年的革命”,意思似说第一次国内革命战争时期是一九二五年至一九二七年。“近百年史话”(黄祖英等编)则把第一次国内革命战争时期划自一九二五年“五卅运动”开始至一九二七年广州起义失败为止。我们在     

继往开来 再创美好明天——大连市盲哑学校建校50年记

大连市盲哑学校创建于1951年,作为大连地区盲聋特殊教育中心校,目前是大连市唯一一所集康复训练、文化教育、职业培训为一体的、多功能的盲聋特殊教育学校.     

让习题评讲课也高效起来

一、教学案例 前两周,我听了一节政治课、一节物理课,碰巧这两节课都在评讲习题。虽然一节课属于文科类、一节课属于理科类,看似有较大的差异,但在评讲习题时也有值得相互借鉴之处。作为听课者,我会从学生和教师的两个角度去思考、审视整个课堂的教学过程,学生“听得懂吗？效果如何？”,教师“有什么收获？如何评课？”。     

一九二五年的广东战争

一孙中山北上前后的广东形势 1925年的广东战争主要包括第一次东征陈炯明的战争、平定杨刘的战争、第二次东征和南征的战争。经过这几次战争,巩固了广东革命根据地,促进了广东革命政权的军政、民政、财政的统一,为未来的北伐战争奠定了基础。因此,这几次战争表现了中国革命形势的发展,是第一次国内革命战争时期具有重要意义的历史事件。如所周知,1924年十月,镇压商团的叛乱,初步稳定了广州革命政权。是年冬季,中国共产党为了展     

抗日战争前夕国际形势简述

一九三七年七月七日日木侵略军向驻防北京以南的卢沟桥地方的中国守军发动攻击,中国守军奋起抵抗。八月十三日,日本侵略军又攻击上海,上海守军也进行抗击。自此,全国范围的抗日战争遂告展开,中国现代史即进入抗日战争时期。在这个时期到来的前夕,国际形势是怎样的呢?人民教育出版社一九五三年十一月出版、丁晓先同志编”中国近代简史“一书中曾作了如下的叙述: “那时候的国际形势可以分三方面来说:(一)日本帝国主义是中国人民的死敌。它企图一举征服中国,把整个中国从几个帝国主义国家共同支配的半殖民地变为它一国独占的殖民地。中国抗战开始以後,日寇一面实行军事进攻,一面又放出和平空气,引诱国民党政府投降。(二)苏联是中国人民的朋友。尽管国民党政府老不放弃反苏     

高校马克思主义大众化应当处理好的五个关系

高等学校是马克思主义大众化的重要平台和主渠道之一。高校马克思主义大众化必须处理好五对关系：＂创造理论、发展理论＂和＂坚持理论、传播理论＂的关系,＂学术性与大众化＂的关系,＂目的和效果＂的关系,＂老师和学生＂的关系,＂教学资源和行政性资源＂的关系,方能取得良好效果。