短信息--不容忽视的第五媒体

手机短信息服务简称手机短信(shor tmessage Service(SMS))，是GSM网提供的一种服务。于1992年诞生于英国的手机短信，在短短十年间以惊人的速度发展。据统计，2000年，中国短信量是10亿余条；2001年是189亿条；2002年全年达到爆炸性的900亿条。用拇指收发信息已成为一种时代潮流。     

重视数学教学中的程序性思路

在数学教学中,发展学生的逻辑思维能力有一个“程序性”问题值得注意。因为我们要使学生更好地理解教材,就应当帮助他们学会分析事物的方法并养成分析的习惯。学生学会分析事物的方法主要是一方面依赖于掌握唯物辩证法,另一方面是通过教学使学生具体地学会解题的方法。只有学生按照一定的方法步骤去分析事物,才能逐步形成分析的能力和习惯。这要通过教学的一定程序来实现。比如,要教学生量角的大小(数学七册)就要用量角器。教学生认识量角器时的程序可以这样安排: (1)笼统认识量角器:是个     

研究生学术英语写作融合式产出导向教学模式分析

在经济全球化背景下,各个国家在政治、经济、文化等方面的交流越来越频繁,这就要求学生具备扎实的英语语言技能。研究生学术英语写作课程的开设致力于帮助学生掌握英语学术规范,使他们能在本专业领域更好地进行学术研究和国际交流,提高科技创新能力。在课程教学中可以运用融合式产出导向教学模式,基于驱动、促成、评价的流程来提高教学效率,促进学生英语写作综合能力的提升。基于此,文章运用文献分析法、归纳总结法,探究了研究生学术英语写作融合式产出导向教学模式,以期为教育工作者提供参考。     

软件是技术还是科学的哲学思考

从软件的属性来讲,似乎软件属于技术范畴,但从软件向科学转化的途径和条件来说,软件是技术向科学转化进程中的中间产物,而它也促使了技术向科学转化,转化途径表现出了科学与技术一体化趋势下的科学的技术化。     

一场教学基本功的比赛

东海县教育局与县教育工会,最近举行小学语文教师教学基本功比赛。比赛的项目有朗读、板书、分析短文及板书设计等。参加比赛的教师五十八名,来自全县二十九个公社、镇。其中23—30岁的青年教师二十九名,占50%;31—40岁的教师二十名,占34.5%;41岁—     

谈计算及应用题教学中的思维训练

《小学数学教学大纲》指出:“学生初步的逻辑思维能力的发展,需要有一个长期的培养和训练过程,要有意识地结合教学内容进行。教学时,要遵循学生的认识规律,重视学生获取认知的思维过程。”实践证明,在数学教学中对学生进行思维训练,必须有计划、有步骤地进行。以下试就计算及应用题教学中的思维训练,谈一些教学体会。     

推动国家资助科研项目成果开源开放的国际经验借鉴及思考

数字经济时代,开源创新活动已成为从源头上激发创新活力的动力之源,正在成为数字公共产品高质量供给的重要来源。文章着眼于推动国家资助科研项目成果开源开放的重要性,总结全球主要国家地区对国家财政资助科研项目成果开源开放的实践经验与政策举措,分析我国在推进政府资助科技项目成果开源开放的挑战。在此基础上,提出促进我国构建科技成果开源开放机制的建议。     

面向计算机系统能力培养的课程实验体系构建

分析了实验教学对于计算机系统能力培养的必要性,介绍了南京大学在计算机系统相关课程的实验教学方面的改革过程和总体思路,给出了该校最新版教学计划中提出的面向系统能力培养的计算机系统相关课程及实验体系,着重介绍了该体系中3门新设的阶段性综合课程实验内容设置和4条横向跨阶段实验链,并对该实验教学改革实践的成效和存在的问题进行了总结。     

基于政策工具和技术创新过程的生物质能源产业创新政策评价

采用内容分析法,从政策工具和技术创新过程两个维度出发,构建生物质能源产业创新政策分析框架,对过去10年(2006—2016年)中国中央政府出台的37份相关政策进行计量分析与评价。研究发现,政策制定主体较为集中,多部门联合发文数量相对较少;从政策工具维度看,市场维度政策工具使用相对不足;从技术创新过程看,政策对于生物质能源产业的扶持呈现"U"型趋势,对"示范"这个阶段关注较少。在此基础上,提出相关建议,为今后政策调整提供依据。     

重视培养学生复习的能力

复习是培养学生能力的一个重要方面。孔于说:“温故而知新,可以为师矣。”我国古代教育家都强调复习的重要性。心理学家认为,新知识学习之后,遗忘很快就开始了,遗忘的速度是先快后慢。加强复习,可以帮助学生与遗忘作斗争。这里谈谈我的一些体会。1、讲完新课后的当堂复习。经验告诉我们,教师讲完新课后,接着就组织学生默记、尝试重现或复述。这样,可抵制识记后的快速遗忘。例如,数学第八册课本(长方体和正方体的体积)一节,教学公式后,就组织学生默记公式(文字公式和字母公式,