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2007年5月16日富士施乐（中国）有限公司在山水秀美的桂林召开了复印机渠道经销商大会。富士施乐（中国）有限公司总裁高桥义明亲临现场,与来自全国各地近300家渠道合作伙伴欢聚一堂,共同回顾了富士施乐复印机渠道2006财年的骄人业绩,表彰和奖励了在2006财年取得突出成绩的经销商,并宣布了2007财年复印机渠道发展战略,包括服务、渠道支持与奖励计划。       

浅析工程地质勘察中水文地质勘察的内容

本文作者主要从水文地质勘察内容、岩土水理性质及其测试研究及地下水的地质危害等3个阐述了自己的观念,供同行参考。     

实验性水上漂浮、高强度运动对大鼠HPA轴和免疫系统的影响

目的:探讨大鼠经实验性水上漂浮、高强度运动后血清皮质酮(CORT)、促肾上腺皮质激素(ACTH)以及白细胞介素1β、IL-6(IL-1β、IL-6)的变化及垂体ACTH阳性表达细胞的变化.方法:将大鼠随机分为水上漂浮组(A组)、水上漂浮并高强度运动组(B组)、对照组(C组),每组12只,均为10周龄雄性大鼠.A组在人工造浪水池中接受连续180min的水上漂浮,并加以猫恐吓;B组按A组给予如前180min水上漂浮后继续给予连续奔跑120min;C组除与A组、B组同时禁食、水外不给任何应激.实验结束后测定CORT、ACTH及IL-1β、6水平及行垂体ACTH阳性表达细胞的免疫组化分析.结果:与C组相比,A组CORT水平稍增高,但差异无统计学意义(P>0.05),而B组CORT的升高具有统计学意义(P<0.01);与A组相比,B组CORT亦升高(P<0.01).与C组相比,A组血清ACTH水平无改变(P>0.05),而B组ACTH降低,差异有统计学意义(P=0.33).与C组相比,A组IL-6升高(P=0.023),B组IL-1β、IL-6均升高(P=0.031,0.022).免疫组化染色示A、B组垂体ACTH表达阳性细胞数量皆减少(P皆<0.05),但A、B组间差异无统计学意义(P>0.05).结论:急性心理应激可激活下丘脑-垂体-肾上腺轴,并导致细胞因子IL-6血浓度增加,在心理应激基础上予以单次大强度运动可进一步增加大鼠应激反应的程度,致CORT以及细胞因子IL-1β、6血浓度进一步升高,而ACTH受抑,且垂体ACTH阳性细胞也相应减少.     

糖尿病肾病的医学营养治疗

糖尿病肾病是糖屎病最严重的并发症之一,是由于糖尿病糖代谢异常为主因所致的肾小球硬化,并伴尿蛋白含量超过正常,是导致慢生肾衰竭最严重的重要原因.其中糖尿病1型和2型糖尿病患者糖尿病肾病发病率为20%～30% 其发生主要与高血糖有关.同时高血压、脂代谢素乱、肾脏血流动力学改变、遗传等因素在糖尿病肾病的发生发展中也起重要作用.医学营养疗法是治疗和预防糖尿病早期肾病的措施之一.本文就来谈谈糖尿病肾病的医学营养治疗.     

在小课题探究中成长——“小农人中队”的特色研究之路

<正>我创建的特色班级名为“小农人中队”,围绕种植项目开展活动,已有十年之久。最初,我只是接受学校的建议,在家长志愿者的帮助下,在学校操场一角开辟了一块菜地,以期丰富学生的校园生活,锻炼学生的劳动能力。随着种植活动的深入开展,以及自身研究意识的提升,我和我的“小农人”们逐渐走出一条基于小课题探究的特色研究之路来。     

“985工程”院校图书馆电子资源揭示和组织的现状调查

对39所"985工程"院校图书馆网站进行调查,从是否有OPAC编目揭示、电子资源揭示的方式和种数、图书馆首页资源揭示的方式和种数、是否有使用指南及指南方式、是否提供统一检索以及统一检索平台的类型等五方面获取了图书馆电子资源组织和揭示的情况,并提出了相关建议,为国内其他图书馆科学合理地组织和揭示电子信息资源提供参考。     

试论科研项目的查新评价

在简单介绍科技查新知识的基础上,总结分析了科研项目的查新评价过程,探讨了正确进行科研课题查新评价的主要策略。     

浅谈高校数字图书馆建设

数字图书馆的建设是图书馆建设的发展方向,数字图书馆是未来图书馆的存在形式。着重介绍了数字图书馆的定义、建立数字图书馆的意义、数字图书馆的特点、数字图书馆的模块及数字图书馆建设中应解决的主要问题。     

论康德自由思想的内涵及意义

康德的自由理论是整个批判哲学的中心,是贯穿三大批判即纯粹理性批判、实践理性批判和判断力批判的要旨。在康德的"三大批判"中,先验自由的可能性在其第一批判中得到了诠释,第二批判论证了在实践理性领域中自由的实在性,而人类对自然和自由统一的探究、对至善自由的追求,在其第三批判中通过反思判断力得以实现。本文试图从先验的自由、实践的自由和至善的自由三个方面来分析康德自由思想的内涵,揭示康德哲学体系中自由概念的意义和价值。     

用“美名”激励孩子进步

春雨无声地洒落大地,被滋润的种子沉睡中渐渐发芽;春风无痕地吹过树林,被轻抚的树枝萌发点点绿意.这是我向往的理想的教育境界,也一直努力地朝着这个方向前行. “每个学生都各自是一个完整特殊的独一无二的世界”“没有不愿成为好孩子的儿童”.20多年来一直任教低段,低年级的孩子有着色彩斑斓、纯真无瑕的内心世界,有着被肯定、被赏识、被激励的稚嫩童心.有一件事让我感触颇深:楠有一张圆圆的可爱的笑脸,眼睛弯弯的,含着笑意,经常发现她偷偷地看我,问她你看什么呢?她一下涨红了脸,羞涩地摇摇头,躲一边去了,我笑笑,也就随她了.