《线性代数》复习题

下面给出一些综合练习,供大家期末复习之用.一、填空题     

科技企业孵化器与在孵企业协同度评价研究

通过系统回顾科技企业孵化系统协同发展现状,发现有关科技企业孵化器与在孵企业协同发展的研究比较匮乏。基于协同理论,构建了科技企业孵化器与在孵企业协同度模型。以河北省国家级科技企业孵化系统为案例,对科技企业孵化器与在孵企业的协同度进行了实证研究。最后,从组织结构与部门职能关系、资源保障和管理机制等三个方面给出了提升两者协同发展水平的对策建议。     

从拙政园看明代苏州园林建设设计

本文在从拙政园看明代苏州园林建设设计特点的基础上,探究明代苏州园林建设设计兴盛的原因,从而探讨出从拙政园看明代苏州园林建设设计繁荣发展的意义,提升了明代美术艺术的研究价值,促进了园艺艺术的繁荣发展。     

儿歌教学——促进幼儿语言发展的舵手

幼儿期是儿童语言发展的关键期,幼儿基本上不识字或识字不多,他们接受的教育全来自成年人的口耳相传,因此,在幼儿园教育中,语言教育显得尤为重要。儿歌作为一种较易被"吸收消化"的文学形式,其教育方式,策略的巧妙设计,都决定了幼儿对儿歌教学的兴趣和掌握程度。     

配煤专家系统的开发及应用

根据生产实际,在对近三年的生产数据及炼焦实验数据整理基础上,自主开发了由煤场管理、质量管理、质量预测、焦炉管理四个模块组成的适用于焦化厂的配煤专家系统。通过实际应用,提高了配煤的稳定性,并通过质量预测找出合理的配煤方案。     

基于Web2．0的数字化教学环境的课程教学团队建设

基于Web2．0的数字化教学环境为课程教学团队建设与管理提供了新的可能性。本文以离散数学课程教学团队为例,分析了远程教育中课程教学团队的组织结构、工作流程、运行机制,重点讨论了根据电大开放教育教学工作的特点,把全国电大作为一个有机的整体组建课程教学团队,利用Web2．0的数字化教学环境,探索远程开放教育的新型合作教学机制,提高电大教师协同教学与服务的能力,为国家开放大学教学团队建设提供了可以借鉴的经验。     

《洋教士看中国朝廷》之谜

在新书预告上一见到《洋教士看中国朝廷》(朱静编译,上海人民出版社1995年6月版)这个书名,我就猜测这是一本关于清代前期来华耶稣会士的读物。不久,书出版了。赶紧找来一看,果然不出所料,正是18世纪来华传教的耶稣会士书信的编译本。说起耶稣会士书信,对这一时期文化、历史稍有涉猎的研究者都知道它的大名,无不亟盼一睹为快。说也奇怪,洋洋数十卷的耶稣会士书信,几乎有了欧洲主要语种的多种文本,连东邻日     

关于转变教学观念的几点思考

社会主义市场经济要求我们迅速转变教学观念,开展素质教育和创新教育。为此,教学目的应由“为教而教”转变为“为人而教”,教学关系应由“以教师为中心”转变为“以学生为中心”,教师角色应由“工程师”转变为“导师”,教师的作用应由“主导”转变为“引导”,教学评价应由“以教评教”转变为“以学评教”,从而在新的教学观念指导下,构建新的教学模式。     

《经济数学基础》学习辅导(1)

《经济数学基础》是电大经济类各专业第一学期的一门基础课,该课程主要讲授一元微积分和线性代数基础知识,电视播课共63学时。 第一章 函数 本章主要讲授函数概念、函数的简单性质、反函数与基本初等函数、初等函数、经济中常用的函数等内容。 本章重点是函数概念、定义域求法、常见经济函数的解析式。 本章难点是建立函数关系式。 1.设变量x、y,变量x的变域是D。如果对D内的每一个x,按照某种规律f,都有唯一的y值与之对应,则称变量y是x的函数,记作y=f(x),其中x叫做自变量,y叫做因变量,D叫做函数的定义域,y值的集合叫做函数的值域,记作Y。 由定义可知,一个函数是由两个要素决定的,这两个要素是定义域D和对应规律f_0这是