全文获取类型
收费全文 | 4015篇 |
免费 | 19篇 |
国内免费 | 59篇 |
专业分类
教育 | 2921篇 |
科学研究 | 320篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 218篇 |
综合类 | 57篇 |
文化理论 | 47篇 |
信息传播 | 523篇 |
出版年
2024年 | 19篇 |
2023年 | 63篇 |
2022年 | 53篇 |
2021年 | 60篇 |
2020年 | 61篇 |
2019年 | 47篇 |
2018年 | 21篇 |
2017年 | 17篇 |
2016年 | 28篇 |
2015年 | 78篇 |
2014年 | 317篇 |
2013年 | 226篇 |
2012年 | 250篇 |
2011年 | 287篇 |
2010年 | 292篇 |
2009年 | 270篇 |
2008年 | 229篇 |
2007年 | 189篇 |
2006年 | 170篇 |
2005年 | 174篇 |
2004年 | 186篇 |
2003年 | 141篇 |
2002年 | 140篇 |
2001年 | 103篇 |
2000年 | 92篇 |
1999年 | 68篇 |
1998年 | 55篇 |
1997年 | 55篇 |
1996年 | 70篇 |
1995年 | 63篇 |
1994年 | 51篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 23篇 |
1990年 | 21篇 |
1989年 | 23篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 18篇 |
1986年 | 20篇 |
1985年 | 13篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 9篇 |
1982年 | 9篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 2篇 |
1962年 | 2篇 |
1955年 | 2篇 |
1953年 | 1篇 |
1946年 | 1篇 |
排序方式: 共有4093条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
顾爱龙 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(12):11-11
让学生快快乐乐的学语文是新课程语文教学追求的境界。课外作业作为小学语文的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系。能够科学合理地设计好课外作业是提高学生语文成绩的重要因素之一。传统的语文作业重知识积累,轻能力的发展, 相似文献
72.
73.
塔里木河是我国最大的内陆河。该河位于天山南部,昆仑山以北,由西向东穿过塔里木盆地。河的上漩由三大支流组成,即:阿克苏河、叶尔羌河及和田河。三条支流在阿克苏地区的肖侠克汇合之后,始称塔里木河。历史上喀什葛尔河、渭干河、迪那河以及开都河—孔雀河都曾是塔里木河的支流。但是随着地区经济发展,水资源消耗量不断增大,以上诸河陆续结束了向 相似文献
74.
小组合作学习是新课改倡导的三大学习方式之一,正逐步为广大教师所接受并践行。由于教师在实践中经验的不足、理论探讨与实践需求相脱节,往往存在“注重形式、忽视实质、缺乏实效”等不容忽视的问题。本文通过对小学科学合作学习中问题的剖析,探讨相应的对策,准确把握内涵,以期提高科学教学中小组合作学习的操作性和有效性。 相似文献
75.
<正>数学实践活动课是数学教学的一个重要组成部分,是数学课堂的延伸、巩固和发展.丰富多彩的数学活动不仅可以拓宽学生视野,激发学生学习兴趣,开发学生内在潜能,而且还可以培养学生的创新精神,提高学生的综合素质.苏科版数学教材依据课改精神,每册均增设了数学实践活动内容,力求与教材融为一个有机的整体,进一步强化教材 相似文献
76.
<正>求两条线段和的最小值问题,在实际生活中有广泛应用.这类问题往往可以通过平移、轴对称和旋转等图形变换化归为求两点之间或是点到直线之间的最短距离问题.故解题时可充分利用图形变换不改变图形的形状、大小,只改变图形的位置的这一特点,把图形位置进行改变,从而达到优化图形结构,进一步整合图形〔题设〕信息的目的,使较为 相似文献
78.
“读思达”理念在小学语文教学中得到了广泛应用并取得积极成果。学生在学习古诗词时面临阅读难、理解难、思考难、分析难等实际问题,应用“读思达”的方式可以基于阅读、思考与表达,逐步解决学生古诗词学习的问题,同时也为教师开展古诗词学习提供教学思路和手段。“读思达”理念可以提升学生古诗词的阅读理解能力,让学生在思考中学会合理地表达,能用恰当的方式展示出古诗词的情感和文本内容。 相似文献
79.
顾天一 《全国优秀作文选(高中)》2022,(6):39-40
<正>通过在物理教学的同时对学生进行生命健康教育,既能传授学生学科知识,又能对学生进行品德教育,一举两得。一、在物理预习中渗透生命教育如在教授《电磁感应》这一节中,可让学生课前先搜集关于法拉第发现电磁感应现象的故事,并用自己的话简述整个故事,谈谈自己的感受,拍摄一小段视频发给老师。 相似文献
80.
顾媛媛 《中小学心理健康教育》2020,(24):71-71
前些日子参加了孩子们的Cosplay活动,一个七八岁的小男孩用卷纸把自己裹成木乃伊,显得很有创意。旁边有个孩子看了,去扯他身上的卷纸,还笑个不停。男孩有点儿生气,也去扯对方。老师见了,把他们分开,了解情况后解释说彼此都没有恶意。男孩哭了,我拉他坐到我身边,拍着他的背安慰他并试图表达理解他当下的感受。他朝我点了点头。 相似文献