双语教学在《出口业务操作》项目化课程设计中的应用

在分析当前高职院校在实施《出口业务操作》课程双语教学中所面临困境的基础上,结合该课程的项目化教学设计,着重论述了双语教学在该课程中的教学目标、教学内容及教学模式。     

认知隐喻视角下动物词汇联想意义探源

词汇学习历来是语言学习的重点，词汇不仅有概念意义而且有联想意义。隐喻，作为人类的一种创造性思维能力，是人类认知世界、特别是认识抽象事物不可缺少的一种重要方式。本文从认知隐喻的角度探讨了英汉动物词汇联想意义的渊源，归纳总结出动物词汇联想意义主要是动物特性映射、文化背景映射的结果，反映出人类认知是在已有经验域基础上，通过隐喻思维联想范畴化，以新的视角认识事物的过程的理论。     

基于新课标理念的中小学艺术课程统整

课程统整是新课标理念下中小学艺术课程设计与实施的重要方式和途径。新课标理念下的中小学艺术课程统整具有促进课程有机融合,达成艺术核心素养提升;充分发挥主观能动性,持续优化艺术教师课程执行力;合理调动课程系统要素,助推艺术课程系统高效运行几方面的价值定位。基于新课标新理念的中小学艺术课程统整,需遵循“适应性专业知识”、艺术学科高阶思维和课程系统协同育人的逻辑。达成中小学艺术课程的有效统整、推进中小学艺术课程有效实施,需要采取以下三个方面的策略：明晰新课标理念,增强艺术课程统整意识;依据新课标课程整合取向,绘制中小学艺术课程统整框架;协同教师发展,提升艺术教师课程统整执行力。     

从心出发 “怡心”育德

正东居小学位于大连经济技术开发区城乡结合部,外来务工人员随迁子女占学生总数的80%。生活的落差造成的消极影响冲击着学生的心理,也给学校的教育教学工作带来挑战。因此,学校长期开展心理健康教育实践,逐步形成"怡心教育"的办学特色。"怡心教育"可解读为"三怡六心",即怡智、怡情、怡行,仁爱心、共情心、平常心、聪慧心、自信心和责任心。以身心愉悦为前提,让师生在享受工作、学习和生活的过程中,共度生命历程,共求生命成长。     

认真研究教材 改革教学方法

从1997年秋季开始的高中新课程方案在两省一市实施已三年。三年的教学试验，我们有艰苦的经历，也有成功的喜悦。下面就如何适应数学新教材的特点。提高课堂教学效果，谈谈我们的一些做法。一、加强学习，转变观念，统一思想。提高认识为了更好地实施新教材的试验。在全员接受上级教育行政部门的培训后。组织教师学习数学新大纲(供试验用）和通读新教材，对照比较新、旧教材的异同。使每位教师转变观念，统一思想，提高对新教材的编写思想、教材内容、教材特点以及教学目标的认识。     

关于甲烷制备反应机理及性质实验的讨论

本文讨论了有机化学实验中甲烷的制备反应的机理，提出甲烷性质实验的改进方案，降低了危险性，节约了药品．     

山西省农村医疗保障问题浅探

山西省各种形式的医疗保障制度仅覆盖了不到20％的农村人口。农村医疗保障的覆盖率如此之低，而且难以恢复和建立，主要是因为其在运行中存在以下问题：农村集体经济衰落、乡镇卫生院服务不到位、医疗保障管理制度欠缺、补偿水平太低、农民健康保健意识差以及宣传不到位。针对这些问题，应从资金的筹集、基金的管理、参加单位、补偿原则和补偿标准等几个方面建立山西农村新型合作医疗制度。     

加强中学自然课实验教学 全面提高学生综合素质

科学是一门以实验为基础的学科，通过实验教学可提高学生动手操作能力，培养学生创造能力，在中学自然课教学中，应通过改演示实验为学生实际，开发学生实验设计，密切联系实际加强社会实践等方法增加实践机会，全面提高学生的综合素质。     

信息技术环境下教师的专业发展

本文以教师专业为研究对象,通过对新课程教育改革对教师专业发展的需求、信息技术为教师专业发展带来的新的契机的分析,结合我国信息技术环境下教师专业发展面临的种种问题和现状,探索符合我国教育实际的在信息技术环境下教师专业发展的模式以及可能实现的方式和途径,本文希望以此为信息化教育教师的专业改革提供理论参考和建议。     

大学生的“灰色情绪”分析

随着教育体制改革的不断深入,高等院校学生的就业面临前所未有的压力,大学生精神状况不佳,为灰色情绪所笼罩。如果不清除这些灰色情绪,高等院校的教育教学目标就难以实现,培养有专长的合格劳动者的任务将难以完成。