农业院校学科交叉型本科专业教学团队建设的思考——以设施农业科学与工程专业为例

随着机械化、信息化、数字化、智能化等现代技术在农业生产中的应用及标准化、绿色化生产技术的持续推进,农业生产对学科交叉型人才的需求更为迫切。设施农业科学与工程专业是集生物工程、环境工程与农业工程为一体的学科交叉型本科专业,肩负着培养设施农业复合型人才的使命。以甘肃农业大学设施农业科学与工程专业教学团队建设为例,着重分析交叉型本科专业教学团队建设中存在的问题,探讨团队建设面临的发展举措与新挑战,为农业院校学科交叉型本科专业教学团队建设提供参考。     

小学语文课堂教学中教师提问的艺术性探究

提问是小学语文课堂中教师开展教学环节最常用的方法之一.教师有艺术性地提问,不仅能提高学生的学习兴趣,更能引导学生就学习内容展开思考和拓展,进一步提高学生的核心素质.本文将结合小学语文课堂教学现状,试对小学语文教师在课堂教学中开展艺术性提问进行探究.     

个性化服务下的读者隐私权保护

随着图书馆个性化服务的不断发展和深入,与之相关的读者隐私权保护问题逐渐凸显出来,本文介绍了读者隐私权问题及个性化服务下读者隐私权保护的特殊性,分析了读者隐私权被侵犯或泄露的隐患,指出了图书馆在个性化服务下加强读者隐私权保护的策略和手段.     

试论学校体育中如何贯彻健康第一指导思想

关于在学校体育中如何贯彻健康第一的指导思想，从几个方面阐述了学校体育对学生健康水平具有重要的影响作用，从而确立了要在学校体育中积极贯彻健康第一的指导思想，以及如何在学校体育中贯彻健康第一的指导思想。     

乌兰察布市丘陵区造林树种选择技术初探

通过对乌兰察布市主要造林地段丘陵区立地类型划分和立地质量的评价,确定了不同类型和等级宜林地的主要造林树种,从而达到提高造林质量,改善生态环境的目的。     

魏晋南北朝时期艺术特征探析——以北齐徐显秀墓室北壁宴饮图为例

文章通过对北齐徐显秀墓室北壁宴饮图的分析,旨在表明魏晋南北朝时期的艺术特点及其产生的时代背景和原因。该研究有益于中国文化艺术的传承与发展。     

一只乌鸦口渴了

他是听着《乌鸦喝水》的故事长大的。三岁的时候,他睡眠不好,总爱和大人一块儿熬夜。缺觉就长不好,他又矮又瘦,不像同龄的孩子。后来,能听懂故事了,问题才有了转机。妈妈开始给他讲睡前故事。他听到的第一个故事是《乌鸦喝水》。一只乌鸦口渴了……他会想问题了。讲完,他问妈妈,为什么乌鸦不一下子叼个大石头呀?那样不是一下子就能喝到水了吗?妈妈笑了,傻孩子,旁边只有小石子呀!你看,你爸爸就是咱们家的乌鸦,每月都给咱们寄钱,就像这小石子,一颗一颗的,攒起来。攒多了,咱们家就有水喝了。那时候,他的爸爸在矿区工作,在他印象里,爸爸的脸总是…     

归去来兮

我不得不从谈陶渊明开始。陶先生从小家境贫寒,“耕植不足以自给”,读书是唯一的出路。陶先生自小便饱读诗书,成年之后,亲戚朋友们都觉得以先生这样的才学,应当做官。先生一时心动,于是离开了家乡,踏上了仕途。在那个兵荒马乱、朝代频换的年代,政治热情与才学都不是值钱的东西,先生只是“就用于小邑”,糟糕的是他越来越发现自己的本性根本就不适合做官,可是十几年的光阴已经白白溜走了。“往者不可谏,来者犹可追”,那个著名的“不为五斗米而折腰”的故事,使得先生最后辞官归隐山林。陶先生的作品大都出自归隐之后。后人对他的评价,或言“心高气傲,不愿苟同于世”,或言“虽壮志犹存,但怯于面对现实”。学诗的最初,我只会背诵,许多年以后,我才体会到先生的心境——     

浅议小学美术高效课堂策略

通过运用优化环节,精心设计教学问题,合理组织课堂形式,采用多层次的评价措施等策略,提高美术课堂教学的效率,从而培养学生的创造性,体高审美能力。