验证一氧化碳性质的实验

九年级化学教材(上册)中有关一氧化碳难溶于水及有毒性这两个性质,没有完整的实验来验证,且难溶于水这一性质也仅限于文字叙述。为了增加教学的直观性,本人设计了一套能同时验证一氧化碳这两个性质,并带有一定趣味性的实验,效果显著,如图1。1 实验步骤及现象     

圆锥曲线上两点关于直线对称问题的解法

“圆锥曲线上存在两点关于某直线对称”是解析几何中一类典型问题.这类问题涉及的知识点多,解决方法综合而灵活,是学习的一个难点,同时,又是高考的一个热点.本文撷取几道实例进行剖析,从中透视处理这一类问题的“通法”与“巧解”.     

《霍桑探案》与《福尔摩斯探案》比较论

《霍桑探案》与《福尔摩斯探案》是中西经典侦探小说的代表,而前者是在学习模仿后者的基础上植根中国近现代社会生活、融合民族文化、社会心理而形成的。本文既详细分析了《霍桑探案》对《福尔摩斯探案》的模仿与借鉴,又指出其民族特色、独创性和重要意义。     

激情扣心扉 冷静话真谛──《时钟》艺术浅谈

激情扣心扉冷静话真谛──《时钟》艺术浅谈安徽宣州市二中秦世新读完高尔基的《时钟》，仿佛滴答滴答的钟声不绝于耳，而对人生的思索又久久萦绕脑际。这种摄人的艺术魅力，正是来源于高尔基充分地发挥了议论性散文的艺术特点，使之入情入理，博大精深。层层设下对比．是...     

高校辅修专业教育的几点思考

为适应社会经济发展对人才知识结构和能力的多元化要求,我国高等院校逐步向灵活多样的现代教学运行机制过渡,起到主要作用的便是辅修与双学位制度的具体实施。阐述辅修/双学位教育的实施意义,详细分析了当前的实施辅修/双学位教育管理中出现的问题,并对如何完善和发展辅修教育提出了一些思考和建议。     

高职院校高等数学"分层教学模式"探析

分层教学的核心是面向全体学生,正视学生个体差异,分层推进教学.在高校连年扩招和高等教育大众化的背景下,高职院校目前学生素质明显下降、个体差异增大、数学学习差异更大、数学学圈生增多.上述事实表明,在高职院校高等数学教学中继续采用"一刀切"和"齐步走"的教学方法已不能满足实际需求,实施高职数学"分层次教学模式"势在必行.     

对一年级数学新教材的实践与思考

从初涉课改的喜悦和激动到如今的理性和思考,我们在与新教材"亲密接触"的一年多时间里,发现新教材在教学目标、内容、呈现方式、编排的顺序、渗透数学思想方法等诸多方面都有了许多新的特色.     

培养学生“数感”发展学生“数感”

在数学课堂中培养学生的数感,首先,可通过感知使学生理解数的意义,并能表示生活中的数,从而建立数感。其次通过实践活动、合作探究使学生加深对数的理解,使数感得到发展。最后可通过解决实际问题把现实中的问题与数量关系建立联系,提出问题并选择适当的方法解决问题,领悟数感。     

我的心灵花园

“我们的祖国像花园,花园的花朵真鲜艳”,我也有一个心灵花园。漫步心灵花园,那里是万紫千红,百花争艳,令人心旷神怡。     

怎样写你喜欢的一个人

写自己喜欢的一个人的一些事,是写人写事的基本功。有些同学认为写一个人的一件事太简单,其实,要真正写好