报刊的出现与连载小说的兴起

晚清民初以来,现代报刊等大众传媒在我国越境登陆,诱发和促进了我国近、现代长篇小说的生成、发展.连载小说是一种栖息于大众传播媒介之上的特殊文学形式,是现代报刊与文学生成的产物.在我国实际上就是章回体小说的变体,它的最大特点是随写随刊,具有强烈的报章特色.     

二十世纪初期连载小说兴盛原因探析

20世纪初中国文学史上长篇连载小说兴盛的原因无疑是复杂的，近现代资本主义工商业的兴起，印刷技术的传入是连载小说发展的前提条件，而连载小说自身的特殊形式刺激读者的主动接受是促使它繁荣的不可忽视的因素。其一，都市新型市民的形成与读书市场的需求，经济商业性的刺激使作家，报刊编辑，出版商，读者四个方面形成了一个特殊的“场”；从而促使连载小说这一形式迅速繁荣兴盛起来。其二，连载小说自身的且趋从必,铊天然地适宜于读者和读者消费市场的需要，随读者的变化而为化，其三，连载的特殊形式暗合了读者的接受心理，中断，分节作为连载小说的一种叙事策略，导致了它的内容和结构的不确定性和不完整性，从而使文本自身形成一种召唤性结构，它的中断和连贯新产生的特殊阅读能力，刺激和吸引读者的阅读俗望和兴趣。     

职校计算机项目课程的探讨

计算机教育是现代教育中必不可少的课程,职校的计算机项目课程对于促进人们计算机水平的提高有着非常重要的作用.文章对职校计算机项目课程的改革趋势和指导原则进行了探讨,并以网络技术专业项目为例进行了具体分析.     

读写融合：思辨性阅读与表达任务群的语言建构

“思辨性阅读与表达”任务群是2022年版《义务教育语文课程标准》新增的课程内容之一。在具体的教学实践中,教师要理解思辨性阅读与表达的内涵、课程意义,并梳理统编语文教材中涉及的思辨性阅读与表达的内容及编排特点;同时,教师应以读写融合为基本路径,寻找读写共享的策略知识,使思辨性阅读与表达任务群落实在具体的课堂教学中,以有效促进学生的语言建构与运用。     

新课标小学语文“思辨性阅读与表达”任务群的解读与实施

“思辨性阅读与表达”任务群是《义务教育语文课程标准（2022年版）》新增课程内容之一。本文就其概念内涵、课程意义、编排特点及实施路径予以详细阐述,提出以“读写融合”为基本路径,寻找读写共享策略知识,实施“思辨性阅读与表达”任务群的语言建构与运用。     

浅议高校教师与大学生人文素质教育

高校教师的首要职责是教书育人,教育学生怎样做人,怎样思考,怎样去掌握现代科学文化知识。在培养目标上要立足于成＂人＂教育和素质教育,高等教育的首要任务和最根本的目的是把大学生教育成＂人＂,使学生懂得人为什么活着,活着为了什么？也就是要加强思想道德教育,加强人生观、世界观、价值观教育,加强学生的全面素质教育,把学生培养成有理智、有理念、有理想的人,有社会责任感和事业心的人,有科学文化知识和创造能力的人,有志、有为、德才兼备的人。     

连载小说：与商业文化共生的“消费文学”

连载小说构成了中国现代文学史上的另类文学——消费文学的兴盛。它必须依靠自身的公开影响为自己和报刊去吸引读者，故连载小说与商业性有着天然的共生关系。在内容上追随当下读者，注重消遣性，它自身的空白、中断形式，常常被商业化的目的所利用。     

论悲音为美

<正>“悲音为美”这是我国古代的民族审美心理特性之一,即以悲为好,是指文学艺术以悲而获得美感愉悦。中国古代文学艺术就象鲁迅先生所描绘的那样“悲凉之雾,遍披华林”。充满了人世间的忧患、哀伤、恐惧和沉痛,无不染有浓深的悲美色彩。这一美学思想对古代的各种艺术及其审美认识都有十分深刻的影响。虽然我们的古人没有象亚里士多德、黑格     

还原直觉经验——王安忆早期小说意识简论

在中国当代文坛上,王安忆无疑是一个自觉追求独立小说意识的作家。早期王安忆的创作呈现出明显的性别意识和年龄征候,她以少女的纯真感受作为艺术再现,在写作时还原为一种直觉经验。这种自发性直觉写作的小说意识在文本中表现为独语、写实和再现等特点,她的早期创作实际上是对现实主义传统回归的顺应和接受,这表明作家的写作还处在一种公共意识状态之中,缺乏自觉独立的小说意识。     

第一届马拉松比赛

马拉松赛跑是一场全程为42.195公里的田径比赛,也是奥运会中最后一项比赛项目。这项运动可以追溯到公元前490年在马拉松,希腊和波斯的那场战争。读一读下面这个令你吃惊的故事,一起来了解一下关于马拉松比赛吧!公元前490年,在波斯和希腊之间发生了一次大战。那