让接答式提问远离课堂

教师的课堂教学语言，是否准确、简练，直接关系到一节课的成功与失败。一些名优教师的教学语言准确、精练、生动、形象，从不哕嗦、重复。教师的讲述、设问或提问都注意推敲自己所用语言是否能启迪学生的思维、培养学生的能力、陶冶学生的情操，而不是简单地问“是不是”、“对不对”或“好不好”诸如此类接答式问题。     

十亿像素数字教育资源下的智慧教育教学创新应用

本文基于教育教学热点需求,开展基于十亿像素数字教育资源的智慧教育教学创新研究,探索新型数字资源的教育应用与创新,探寻培育学生历史学科核心素养的有效路径,利用数字技术创建超清数字文物,从根本上解决历史资源共享难、资源内容品质低等问题。     

创新职业培训教务管理的思考

教务管理工作是职业培训教育管理的重中之重,是维系职业培训教学机制正常运行的枢纽,也是提高教育质量、提升培训内涵建设水平的重要保障。在教育多元化的今天,职业培训院校的教学与教务管理工作是一项长期系统工程,在管理的内涵和外延不断向纵深方向发展的同时,教务精细化管理工作给我们提出了新的要求与挑战。如何创新思维,改革管理方法。决定了新时期职业培训院校教学的成败。     

试论南满根据地的土地改革

1945年9月我军进入沈阳,开了南满根据地土地改革的先声;1946年5月前后,全国内战全面爆发,为争夺人民群众,南满根据地土地改革正式开始;1947年10月秋季攻势后,我军将国民党军压缩在沈阳及周边一带,南满地区基本无仗可打,稳定的环境为南满根据地土地改革的彻底展开提供了安全保障。     

努力促成"三个代表"思想与历史教学的双效功用

历史教学在宣传、落实“三个代表”思想中具有的独特而积极的作用，而以“三个代表”思想来指导、推进历史教学又具有科学而现实的意义，要努力促成“三个代表”思想与历史教学的双效功用。     

年级组长的定位与职责

目前有许多学校建立了年级组,集中该年级的各科教师在一起,研究德、智、体、美、劳教学的综合实施;年级组设年级组长(主任),负责该年级组的工作。我国的教育行政法规尚缺乏对年级组长地位和作用的专门规定,学校基层对年级组长的重要性认识也有很大的差异。有鉴于此,探讨年级组长工作的定位和职责也就很有必要。一、年级组长工作的定位德育大纲中有涉及年级组和年级组长的内容。1988年颁布的《中小学德育大纲》(试行稿)在“实施德育大纲的领导和管理”项下规定:“年级组是实施德育大纲的重要环节。年级组应定期组织年级教师分析研究本年级学…     

中学历史课导入方法

在课堂教学中,导入新课是第一个环节。教师能否从一开始就牢牢抓住学生的心,直接影响着这节课的成功与失败。只有导入成功,才能做到先入为主,提高学生的求知欲望,为该课起到搭桥铺路的作用。否则,便陷入平铺直叙,给学生以索然无味的感觉。     

正确解读工会基本职责确保维权工作取得实效

《工会法》中明确指出,维护职工合法权益是工会的基本职责。这个职责的确定,是由工会性质和特点所决定的;是法律赋予工会的基本权利;是实践“三个代表”重要思想的体现;是工会服从和服务于党工作大局的根本基点;是我国劳动关系日益复杂多变的现实对工会提出的迫切要求;是两个维护的统一,即在维护党和国家总体利益的同时,更好地代表和维护职工群众的具体利益。这充分说明了维权是工会的第一要务。工会要真正履行好基本职责,切实提高维权实效,就必须对基本职责给予正确解读。