怎样学习几何定理

几何定理是几何知识体系的核心部分，是几何中的推理、论证、计算和作图的理论根据．因此，在几何学习中，学好几何定理具有极为重要的意义．那么，怎样学习几何定理呢？一、理解和掌握几何定理的证明方法几何定理的证明具有典型性和普遍意义．我们可以说，要掌握几何命题的证明方法，首先要掌握几何定理的证明方法；而掌握了几何定理的证明方法，就从根本上把握了几何命题的证明方法．因此，在几何定理的学习中，首先要理解和掌握几何定理的证明方法．但有的同学学习几何时，对几何定理的证明方法毫无兴趣，老师分析、讲解几何定理的证明，…     

开展语文综合性学习应注意的细节

开展语文综合性学习,一般要经历开题动员、过程指导、汇报交流三个过程。活动过程中,要注意以下细节：     

几何学之父──欧几里得

步入代数王国，也许你会想到代数学的4祖——丢番图及代数学最早的巨著《算术》；然而，当你拿起尺规，涉足几何宫殿的辉煌时，你能说出其简单渊源吗？公元前3世纪的希腊数学家欧几里得（Euclid，约公元前330～275），是几何学的奠基者，历史上他被称为“几何学之父”。他的千古流芳的著作《几何原本》，是自古以来在浩如烟海的科学著作中发行最广、而且沿用时间最长的的巨著．早在印刷术发明以前，《几何原来》的手抄本就统御几何学达一千八百年之久，并且一直被选为学校几何学的教本．印刷术发明以后，《几何原本嫩译成多种文字，一千多…     

校园网络安全防范措施的研究

网络安全技术已成为当前internet上的核心技术，国际标准化组织对网络安全制定出一系列规范，根据这些规范比照校园网发现校园网络存在的隐患，并相应地举出安全防范的措施．     

生态过渡带及其边际效应

生态过渡带 (ecotone)是两个或者多个群落之间或生态系统之间的过渡区域 ,又称为生态过渡区、生态交错带、生态交错区或群落交错区 ,如森林和草原之间有一森林草原地带 ;软海底与硬海底的两个海洋群落之间存在过渡带 ;两个不同森林类型或两个不同草本群落之间的生态过渡带 ;沿河两岸、河口三角洲、近海区域等的水陆生态交错区。在自然条件下 ,有些群落变化很突然 ,具有明显的边界 ,可以清楚地加以区分 ,被称为断裂状边缘 ;有些群落却没有明显的边界 ,而处于连续变化中 ,表现为逐渐地过渡 ,两个甚至多个群落相互交错形成镶嵌状 ,被称为镶嵌状…     

基于LabVIEW的理想气体自由扩散动态演示

理想气体自由扩散运动的计算机辅助教学课件可演示理想气体分子实时的动态无规则运动,一方面弥补了实物实验条件限制的不足;另一方面也提高了理论课堂教学的效果。该课件直观形象地把熵和系统无序程度的联系展现了出来,更清晰地说明了两者之间的关系。     

教材对能愿动词“能”“会”“可以”习得影响分析

汉语能愿动词是一个复杂又颇有争议的小类,因为受语际和语内的影响,学生在能愿动词的习得过程中偏误颇多,而教材的编写又会给学生的学习带来影响。本文以《实用速成汉语》为例,分析教材对能愿动词＂能＂＂会＂＂可以＂的习得造成的影响,并提出相关的教学建议。     

构造法解数学题例析

什么是构造法又怎样去构造？构造法是运用数学的基本思想经过认真的观察,深入的思考,构造出解题的数学模型从而使问题得以解决。构造法的内涵十分丰富,没有完全固定的模式可以套用,它是以广泛抽象的普遍性与现实问题的特殊性为基础,针对具体的问题的特点而采取相应的解决办法,及基本的方法是：借用一类问题的性质,来研究另一类问题的思维方法。在解题过程中,若按习惯定势思维去探求解题途径比较困难时,可以启发学生根据题目特点,展开丰富的联想拓宽自己思维范围,     

从学习策略浅析英语语法教学

本文运用学习策略理论指导英语语法学习实践,通过深入研究教学策略理论,总结成人高校英语语法教学特点,研究出五种适用的教学方法,这些仅是众多策略中的一小部分,在语法学习中,要根据实际情况合理选用适合成人的学习策略,提高自主、有效的学习能力,为终身学习创造条件。