提高小学语文阅读教学有效性思考

正"书是读懂的,而不是教师讲懂的。"叶圣陶先生的这句话道出了自主阅读在教学中的重要性。《语文课程标准》提出:"阅读是学生个性化行为,不应该以教师的分析代替学生的阅读实践,应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,感受审美乐趣。"阅读教学是语文教学的关键,怎样上好阅读课?是值得我们语文教师长期研究的问题,下面谈谈笔者的几点做法。     

探究蒙台梭利理论在中国公立学校应用的可行性——以学校教育满意度调查法为研究形式

本文以问卷法的研究形式探完了中国学校教育的满意度以及蒙台梭利教育理念及方法在中国是否能够有效引入的可能性,井提出了引入的对策.本文分析了不同早期教育模式对高中生的学校满意度和对教育的看法,以考察蒙台梭利教育在中国公立学校普及的可能性.最后在调查的基础上分析了蒙氏教育引入中国可借鉴的一些中国的教育政策.本研究的结果表明,蒙氏教育在中国公主教育中的普及首先要解决的是与中国文化的接轨问题,必须要对蒙氏教育进行比较的改造;其次,只有中国高考制度发生了根本性的改变,才能使得蒙氏教育真正走入中国公立教育.     

高中化学教学中学生创新意识的培养

科学离不开创新,如果只是模仿,我们就不会有科学,就不会有进步.教育是培养人们创新能力的主要渠道,中学是学生培养创新能力的美键时期.本文就高中化学教学中学生创新能力的培养,给出了笔者的一些看法.     

乡土情感与现代理性的“二律背反”——论老舍小说创作中的文化保守主义倾向

受自身文化气质的影响,老舍创作中常常出现情感与理智的二律背反。老舍一方面以一个现代知识分子的眼光观照乡土中国的种种社会、文化弊端,寻求民族新生之路;同时又难以割舍＂老中国儿女＂的文化情怀,对当时以＂西化＂为主要代表的＂现代文明＂难以真正认同。这突出表现在他对＂洋派青年＂的讽刺、揶揄以及＂男性本位＂主义的女性观上。     

基于ISM模型的大学公共数学教学团队建设思考

大学公共数学课程是高等学校各专业培养计划中重要的公共基础课程,构建一支高素质的大学公共数学教学团队,是提高大学公共数学教学质量的重要保证.德州学院公共数学教学团队以数学科学学院为依托,强化以课程群建设和青年教师培养为主要内容的师资队伍建设,推进了人才培养模式的改革与创新.通过几年的探索与实践,建立了良好的团队合作机制,增强了团队竞争力,提升了人才培养的质量.结合德州学院实际,运用ISM模型分析了影响大学公共数学教学团队建设的原因,并提出了相应的对策.     

校本课程实践的瓶颈与突破策略

随着新一轮课程改革的深入实施,各中小学校在加强国家课程校本化实施的同时,普遍加大了校本课程的开发与教学实施工作,校本课程已经成为国家课程、基础型课程的有效补充,成为中小学素质教育的重要组成部分。近年来,我区基础教育中学课程改革在突破校本课程实践的瓶颈方面,作了有益的探索,收到了较好的效果。     

贵州傩文化发展现状综述

2012-2013年,贵州傩文化在展览与表演、经营与开发、传承与保护、调查与研究方面都取得了长足的进展,但仍存在许多不足,如经营与开发处于较低的层次,学术研究上没有国际性的傩文化学术研讨会和文化艺术节,相比上世纪九十年代的热闹景象显得有些冷清;保护方面有许多方法和措施需要进一步完善.但从整体上看贵州傩文化仍呈现出向前发展的趋势.     

正思反思都是正能量

教育家提出的教育正思、反思虽然其思考与关注的方向不同,但本质都是“思”,二者相互补充,相得益彰,共同目的是“学会教学”,终极关怀是学生成长。     

《静摩擦力》的自主实验教学

<正>在我校去年的物理教研活动中,一节题为《静摩擦力》的公开课令我印象深刻。之前听过类似的课,有的是按照传统的教法,学生被动接受,课堂枯燥乏味;有的虽然将新课程的要求融入了课堂教学,但探究过程混乱。而这节课按新课程的要求将授课内容作了整合,引导学生分组实验,同时为了使探究的活动正常有趣的进行,教师又设计了合理有趣的情境,课堂效果很好。     

“鲜”从何来——那些制造鲜味的食物

在人类的味觉感知里,“酸甜苦辣成”是最基础的味道,菜肴中各种复合而曼妙的口味都是由它们组合形成,而在五味之外,其实还有一种味道。更能让人的舌尖感到愉悦,这就是“鲜”味。