山东半岛及邻近海域居里面分析

本文对磁异常网格数据进行小波多尺度分解,使用功率谱方法计算居里点深度,来分析深部磁性体分布的特征以及与区域构造、断裂的关系。结果表明,山东半岛及邻近海域居里面深度为13～34km,并且与区域大断裂和俯冲带(苏鲁造山带)的走向较为一致。渤海盆地中部区域较浅,深度在21～25km之间,但辽东湾北侧、莱州湾和济阳坳陷则表现出较深的居里面,深度可达30km。北黄海整体显示出较浅的居里面,在16～27km之间。五莲-青岛-荣城断裂和嘉山-响水断裂之间的苏鲁造山带显示出较浅的居里面,深度为20～26km;而苏北盆地和南黄海盆地呈现出较深的居里面,最深处可达31km左右。居里面沿江绍断裂带隆起,但停止在济州岛北侧,并未到达朝鲜半岛。     

Gakkel洋中脊扩张速率分析

正根据磁异常强度、岩浆活动强度和岩石样本类型的不同,将Gakkel洋中脊西部(85°E以西)分成三个构造—岩浆带。本文利用欧亚海盆内的测深、多波束和航空磁力数据,计算得到了Gakkel洋中脊的扩张速率,分析了洋中脊整体的扩张速率,对比了三个构造—岩浆带的洋中脊两侧扩张速率的非对称性。结果表明,Gakkel洋中脊并不是一直处于超慢速扩张状态,在扩张初始阶段,扩张速率较快,并且在48~40.2 Ma,洋中脊的扩张速率急速下降;Gakkel洋中脊由西向东,扩张速率逐渐降低;整体上,南森海盆相较于阿蒙森海盆具较快的扩张速率,并且随着地壳年龄的增加,两者之间的差距越来越大。     

基于生态素养提升的生物学课堂教学实践——以“保护生物圈——从自身做起”一节为例

结合校园、家庭、社会等生活场景，运用探究实验、小游戏、分组讨论、问卷调查等形式，引发学生对自身生态行为的反思，加深其对生态素养的理解。     

沉浸在师幼共创的音乐游戏中

<正>德国教育家福禄贝尔认为:“游戏是儿童认识世界的工具，是快乐的源泉，是培养儿童道德品质的手段。”音乐游戏作为学前教育艺术领域中的一种教育活动，符合幼儿身心发展特点，也深受幼儿的喜爱。它不仅能促进幼儿身心健康成长，还能提升幼儿的艺术修养。幼儿可以在音乐游戏活动中初步感受音乐的艺术美，也能在游戏活动中体验和学习规则。但在我们的教学中，长期以来，教师与幼儿的关系都建立在以权威教育为基本特征的关系上，孩子们在教师设计好的游戏规则中，